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학습한 내용이므로 배운 내용을 상기하며 말하게 한다.
◆퇴적암, 화성암, 변성암의 사진자료 및 표본
♡생활주변에서 암석은 여러 가지 용도로 중요하게 쓰임을 안다.
◎ 학습 내용 정리
암석이 변성하는 원인은 무엇인지 말해보자
- 힘과 열
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지도안을 짜면 수업의 맥이 끊길 때가 많고, 때론 이 학습 활동이 어느 단계에 들어가야 할지... 여기도 속하고 저기도 속하는데...라며 틀을 잡고 고민하게 된다.
결국 내가 생각하는 좋은 지도안이란, 남에게 보여주기 위한 깔끔한 지도안이
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and getting it right
5′
5′
교과서114쪽
※영어숫자카드에 있는 알파벳을 보고 쓸 수 있도록 한다.
Activity 3
▣ <활동3> 계산의 왕!
Doing arithmetic then reading and writing the number(※)
- Making three groups of four students
- The first student of each team coming up to the
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서로 도와 토론에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
토론에 적극적으로 참여한다.
중
토론에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2000 1. 단 원
2. 지도의 실제
※ 참고문헌
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생활태도를 가질 수 있다.
ㆍ생활을 반성하는 방법과 생활 반성을 해야 하는 경우를 알 수 있다.
학 습
자 료
플래시동화,
수업전개관점 : 자신의 실제 생활을 중심으로 생활 반성 사례를 발표시키고, 이를 통해 반성하는 생활 의 필요성을 인
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1. 대상선정
연령 : 초등학교 4 ~ 5학년 아동
문제점 : 자기중심적으로 다른 사람의 이야기를 잘 듣지 않으며, 자기중심이 심하여 타인과 제대로 된 의사소통이 되지 않는다.
타인을 배려 할 줄 모르고, 타인을 배려해야 할 필요성을 느끼지
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자유로운 분위기에서 발표할 수 있도록 유도한다.
-되도록이면 많은 가설이 나오도록 충분한 시간을 준다.
-학생들이 제시하는 가설을 판서한다. 1. 문제해결학습적용이 가능한 단원
2. 논의내용
3. 문제해결학습을 적용한 수업지도안
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학습
요항
교수 - 학습 활동
자료(△)및 유의점(○)
교사
학 생
A
B
C
정리
(10분)
정리
체조
하기
ㆍ스트레칭을 통하여 정리 운동을 한다.
(이때 발목, 무릎, 허리, 어깨등의 관절부분을 충분히 풀어 준다.)
“이제 마무리 정리 운동을 합시다.”
ㆍ
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)
.자기평가
표현 동작
수정 보완
.자신의 동작을 보충·보완하여 봅시다.
.모둠별로 보충·보완하며 즉흥 표현을 해본다.
.카세트,
음악
확인
및
평가
(3\')
확 인
T. 오늘 공부하고 느낀 점이나 알게된 점을 이야기해 봅시다.
S1. 내가 좋아하는
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따라 적합한 방법을 선택한다.
○총괄평가
○형성평가 1. 단원명
2. 단원설정의 근거(이유)
3. 단원의 목표
4. 학습내용의 구조화(과제분석)
5. 지도 계획(차시별 학습내용)
6. 본시 수업 지도안(전개안)
7. 판서계획
8. 평가계획
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