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방법을 활용한다.
(라) 각 영역별로 평가 관점을 마련하여 평가 척도를 작성활용한다.
(마) 참여도, 협력도, 열성도, 특별한 활동 실적 등이 골고루 반영되게 한다.
Ⅷ. 초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 정보 활용 능력 수준
정보
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교육과정에 선정된 교과목은 영어, 수학, 과학 3개의 중핵교과와 역사, 지리, 기술, 음악, 미술, 체육, 외국어 등 7개의 기본 교과로 모두 10개의 교과목이다.
국가 교육과정은 초등학교에서는 중핵교과를 학습하는데 대부분의 시간을 할애 할
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교육이 필요하며, 아울러 통일 이후의 삶을 준비하고 대비하는 실천적인 통일교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육정보연구원(2001), ICT활용교육 연수자료, 경기 : 경기도교육정보연구원
고금종합고등학교(1998), 학교 통일 교육
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학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅱ. 영어교육(영어수업)의 목표
Ⅲ. 영어교육(영어수업)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 영어교육에서 ICT 활용의 필요성과 배경
2. 영어 교육에서 컴
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학습자와 정보 공유
학습자는 교실에서 자신의 정리된 정보와 자료활용방법을 발표하는 시간을 가진다.
7) 최종보고서를 작성
중간발표를 기반으로 개별적으로 최종보고서를 작성하여 제출한다.
8) 총괄평가
교수자는 학습자의 학습 결과와
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방법이다.
참고문헌
강화성 : 의사소통 접근법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교, 1994
경산서부초등학교 : 초등 과학·미술 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
박복선 : 수준별 수업,
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학습결과에 영향을 미친다는 연구결과를 비추어 볼 때 이를 학습목적 달성에 활용할 수 있는 방안 마련이 교사에게는 필요하다 할 수 있을 것이다.
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
첫째, 학교에서 정립한 놀이 중심 교수학습 모형을
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초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용도구와 활용방법
영역
ICT 활용도구
ICT 활용방법
듣기
에듀넷 멀티미디어자료
의사소통 대화문 듣기
챈트, 노래 듣기
인터넷
인터넷 영어 동화 듣기
단어 익히기(웹
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활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 개념
1. 교사의 주요 활동
2. 학생의 주요 활동
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 역사신문만들기수업(역사신문제작학습)의 환경조성과 실제
1. 환경조성
1) 교실 환경 구성
2) 조성 방법
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학습을 지원하는 인터넷 활용 수업 모델, 한국정보교육학회 하계 학술 발표 논문
○ 경북형곡서부초등학교(1997), 멀티미디어 시스템 활용을 통한 자기주도적 학습 실천, 시범학교 운영보고서
○ 오창고등학교(1996), 자기 주도적 교수·학습 방
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