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교육과정으로 운영하고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 수학, 과학, 정보 분야의 영재교육을 실시하고 있으며, 과학 분야는 물리, 화학, 생물, 지구과학 분야로 세분화하여 한 분야를 집중지도하고 교육과학기술부가 적극 지원한다.
Ⅶ.
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학교급 간의 수직적 연계도 잘 이루어지지 않아 우수한 인재들의 교육 및 진로가 단절되는 경우가 발생하고 있다(한국교육개발원, 2008).
- 대부분의 영재교육기관에서 초등→중등→고등 등의 상급학교나 대학으로의 연계가 부족하여 우수학
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수학학습지도의 이해, 서울 : 양서원
2. 김춘화, 분수의 덧셈-뺄셈 오류 유형 진단과 처방에 대한 연구
3. 심우성(1996), 우리나라 민속놀이, 동문선
4. 이동훈 역(1998), 손녀소녀 합창지도법, 동진음악
5. 최영표(2000), 교과외 활동을 통한 통일교육
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학교 간, 지역 간 교육격차를 지속적으로 측정하여 여건이 열악한 지역에 대한 우선적인 지원을 하고 있다.
뉴질랜드
뉴질랜드의 경우 실질적이고 점진적인 교육여건의 개선과 학교 간 교육격차를 해소하기 위해 학교평가 등을 활용하고 있
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교육의 문제점이 무엇이라고 생각하는지를 묻는 질문에는 다음과 같이 응답하였다.
<표 6>초등학교학생들이 생각하는 초등학교 영어수업의 문제점
학교 영어수업에서의 문제점
학생수 (%)
교과서 이외에 다양한 수업방법이 보충되어야
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수학습 방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교의 운영방안에 대하여 교사, 학부모, 학생에게 충분한 연수를 실시한다. 그리고 형성평가
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문제점 : 교사 위주의 교육적 측면과 효율성이 미흡한 학생생활규정
2. 새로운 학생 위주의 학생생활규정 정립 방안
Ⅸ. 외국인노동자인권무시에 있어 정부정책의 인권보호
1. 한국의 외국인력 정책
2. 이주노동자 문제의 해결방안
참고
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방법의 개선(수업형태가 바뀌어도 평가의 개선이 없으면 과정과 학습결과 사이에 논리적인 모순이 발생함 )
(11) 열린교육 정보센터 운영(도 단위, 시군 단위, 학교별)
(12) 중등의 책상모양 개선
(13) 진로교육의 교과 연계 및 상담실의 활동 극
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방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한 질적 접근, 한국교육과정평가원
ⅴ. 유정애(2007), 체육수업모형
ⅵ. 유정애·오수학(2000), 체육교과명의
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초등학교 열린교육체제 연구\", 석사학위논문. 충북대학교 교육대학원
손병기 (1993). \"열린교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구\", 석사학위논문. 건국대학교 사회과 학대학원
윤종건 (1996). 「창의력의 이론과 실제」. 서울. 원미사.
오세분 (1
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