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초등학교 수학과(수학교육)의 퀴즈네르막대활용수업
1. 퀴즈네르 막대의 의미
2. 초등학교 수학에서 퀴즈네르 막대의 활용
3. 퀴즈네르막대 활용에 대한 비평
Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 기하판활용수업
1. 기하판의 소개
2. 기하판
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수업 적용 시 적절한 발문으로 이 수학교구의 효율적인 사용이 되도록 유도해야 하며, 적합한 수학적 연결과 적절한 의사소통의 기회를 제공하여, 이를 십분 활용하도록 해야 할 것이다.
물론 이와 같은 수학교구 또는 교육기자재를 활용할
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활용하는 수학교육
Ⅱ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 특징
Ⅲ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 패턴블럭(패턴블록)활용
Ⅳ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)활용
Ⅴ. 수학과 교구활
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활용, 학교수학, 대한수학교육학회
* 김응태·박한식·우정호(1995), 수학교육학 개론, 서울 : 서울대학교
* 고인자(2003), 퀴즈네어 막대를 활용한 분수 연산의 효율적인 교수 학습방법, 광주교육대학교 교육대학원
* 류성림(2002), 초등 수학 수업
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수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성
Ⅲ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)
Ⅳ. 수학과 교구활용수업(교구활용학
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교육과정에 따른 성취기준 평가 기준
구광조 외 (1997). 열린 수업을 위한 퀴즈네르 막대의 활용 방안 탐색
송상헌 외(2005) 평면도형의 넓이 지도를 위한 퀴즈네르 막대의 활용에 관한 연구
교육부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 (4-2)
강흥
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읽어야 한다
2. 작문법
1) 우리말 문장을 영어 어순으로 배열하기
2) 문단 작문하기
Ⅴ. 사고구조와 수학교구자료
1. 패턴블럭을 활용한 수학 체험
2. 칠교 놀이를 활용한 수학 체험
3. 퀴즈네어 막대를 활용한 수학 체험
참고문헌
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학교 대학원 석사 학위 논문, 1997
류성림, 초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구, 과학·수학 교육연구, 2002
삶을 바탕으로 한 수학, 경기도교육정보연구원, 2003
정인수, 분수와 소수의 개념 형성과 계산의 지도, 서울 : 연북초
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교육적 효과
(3)탱그램 구성
(4)탱그램을 이용한 문제 예시
(5)활용방법
2.도미노
3.기하판
4.퀴즈네르 막대(Cuisenaire rods)
5.소마큐브(SomaCube)=쌓기블럭
6.Pentablock
7.Polystrip
8.Pentomino
9.Romix
10.분수 주사위
11.Geoboard
12.Nenart S
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수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
1. 조작적 놀이 활동 교수?학습
2. 규칙 놀이 활동 교수?학습
3. 표현 놀이 활동 교수?학습
Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교구활용방법
1. 퀴즈네르 색 막대
2. 딘즈의 십진 블록
3.
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