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초등학교(초등교육)의 주의집중력향상교육
1. 주의 집중력 향상 방법
주의 집중력은 정신건강을 말한다. 그러므로 아이들의 주의 집중력을 좋게 하려면 먼저 아이의 정신을 건강하게 하는데 관심을 가져야 한다. 먼저, 집중력이 좋은 아이로
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초등학교 교육현장의 여건을 고려한다면, 3차시, 4차시에 심화보충형 수준별 학습을 실시할 수 있을 것이다.
이 방안은 학습자들이 1, 2 차시에서 기본 과정을 공통적으로 학습한 후 3차시에서 기본학습에 대한 성취도 평가를 실시하여 심화,
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초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1) 평가는 결과중심의 평가가 아니라 학생들의 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되 계량적 평가를 하지 않는
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초등학교 영어과(영어교육)의 평가
가. 초등학교에서의 평가는 결과중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다.
나. 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량
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학교육의 장에서는 초등 학습독자들에게 ‘시’나 ‘이야기’라는 용어를 자주 경험하고 인식하게 할 필요가 있다. 그리고 그것은 ‘시’와 ‘이야기’를 분명하게 구분하여 제시할 필요가 있다. 이들 용어는 장르 인식 기능을 함과 더불어
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초등학교에서 영어를 가르치는 것에 대해 학습연령이 어리다고 반대해오던 차에, 한국어도 제대로 하지 못하는 미취학 아동에게 영어를 가르치는 일이 생기게 되었다. 초등학교 대상으로 실시되던 영어 교육은 불법, 탈법 해외 어학 연수를
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초등학교의 경우 인민학교 학생들의 학교생활, 과외활동, 어린이들의 고민, 여가생활 등에서부터 시작해야 한다고 본다. 즉 과거로부터 시작하는 것이 아니라 어린이들의 현재의 삶에서 출발한다는 관점에서 분단 속의 우리의 전체적인 삶과
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초등학교에서의 진로교육도 학부모가 참관하는 진로교육의 실시와 학부모 진로교실을 운영하여 학부모의 의식전환을 유도해야 한다. 진로교육의 중요성, 필요성에 대한 학부모님의 인식 전환이 필요하고 입시나 학력위주의 인식에서 능력
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초등수학교육 내용지도법, 서울 경문사
4. 성호초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT 활용 교수·학습 방안
5. 이용률 외(1998), 초등수학교육론, 서울 경문사
6. 현종익(1999), 7차 교육과정을 반영한 초등수학 교육론, 서울 학문사 Ⅰ. 서론
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초등학교(학생) 영재교육의 시사점
최근 세계 각국에서는 우수한 초등 과학영재들을 길러내기 위해 집중적으로 이론적, 정책적 연구를 하고 있으며, 교육 투자 또한 아끼지 않고 있다. 이러한 흐름에 맞추어 제정된 ‘영재교육진흥법’에서
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