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대상은 일반아동인데 공격적 성향이 약한 아동에게만 실시 할 수 있는 것인지, ADHD나 ODD등 장애로 판명된 아동들에게도 실시할 수 있는지 여기에 대한 적용의 폭을 짐작할 수 없다.
(5) 공격성을 나타내기 위한 프로그램 부족 문제
-총 10회기
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프로그램
한가위 1박 2일
( Ⅰ. 서론
1. 기관 선정 이유
: 2. 기관소개
1) xxx 초등학교
2) 프로그램 현황
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 내용
- 사회복지사님과의 인터뷰
2. 개입사례
1)한 부모 가정 (5학년 여학생)
2)뇌병변장
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프로그램을 고안하여 학교와 복지관 등 지역사회에 활용할 수 있는 프로그램이 계속 제안되어야겠다.
참고문헌
고천호, 고등학생의 여가활동 참여와 사회성 발달에 관한 연구, 국민대학교, 2004
신희정, 사회성 발달 프로그램이 초등학교 학
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학생 2인×주5회×5,000원×40주
600,000
2,000,000
독서논술교실
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
400,000
집단미술치료 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10,000원×12개월
1,200,000
야간보호 프로그램
2,000,000
주5회 x 10,000원 x 40주
2,000,000
지역
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대상
- 중학교 담임 교사
5. 소요시간 및 비용
- 1시간씩 10회분 / 무료
7. 실시기관
- 부산광역시 교육연구정보원 한국학교상담연구소 Ⅰ. 집단 진로 지도 프로그램 (1)
1. 프로그램명
2. 목적
3. 내용
4. 대상
5. 소요시간
6. 비용
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예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 국외 학교폭력 예방 프로그램
8. 결론
9. 참고 자료
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지지를 위해 종교활동(교회) 유도 1. 개인력
2. 가계도
3. 생태도
4. 문제사정 및 서비스 개입계획
5. 상담일지 10회기
(목표,개입내용,개입방법,적용이론 및 기법,연계사항,워커의 역할,향후개입방법)
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프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스
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프로그램에 대해 배우는 학생으로써 만약 대학원으로 진학을 하게 된다면 각 논문에서 제시하는 제언들을 이루내기 위해 적절한 실질적 방안을 연구해보는 것으로도움이 될 수 있을 것이고, 보육교사로 일하게 된다면, 비단 몬테소리 프로그
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초등학생들에게 웹 자료가 효과적일 수 있다. Reid (1987)는 설문 조사 방법을 이용한 학습 유형 연구에서 한국 학습자들이 미국인들에 비해 시각 의존도가 높다는 사실을 발견하였다. 연구 결과가 성인 학습자들을 대상으로 한 것으로서 초등학
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