|
초등학생(만 6세) 이상)(%)’ 지표의 정의는 무엇이며, 어떻게 계산되는가?
2. 2018년 기준치, 2030년 목표치, 2019년 및 2020년의 결과 수치를 각각 찾아 쓰고, 2019년과 2020년의 달성도(%)를 각각 계산하여 이를 달성/개선/유지/악화/평가불가 중 하나
|
|
|
초등학생 대상의 사례중심 교안 - [인터넷 중독의 폐해와 올바른 인터넷 활용]
1. 1차시 - 청소년과 인터넷
1) 청소년을 둘러싼 환경과 인터넷
2) 인터넷 확산으로 인한 청소년기의 특징
3) 청소년기의 자아정체성과 인터넷
4)
|
|
|
활동
2. 1인 1역 활동
3. 아침자습활동
4. 상담활동
5. 우유 급식 및 급식 지도
6. 특기적성교육
7. 청소 지도
8. 하교 지도
9. 주제별 생활 지도 프로그램의 예
10. 생활지도 시 교사의 자기 평가 체크 리스트
※ 참고 문헌
|
|
|
초등학생(만 6세) 이상)(%)’ 지표의 정의는 무엇이며, 어떻게 계산되는가?
2. 2018년 기준치, 2030년 목표치, 2019년 및 2020년의 결과 수치를 각각 찾아 쓰고, 2019년과 2020년의 달성도(%)를 각각 계산하여 이를 달성/개선/유지/악화/평가불가 중 하나
|
|
|
장애
3) 행동상의 문제
4) 자아기능 손실
5) 급성 불안 반응
6) 충동조절 능력상실
7) 자아개념의 손상
8) 비행행동
9) 우울·불안
10) 자아존중감
11) 자학적 파괴적 행동
12) 학교 적응의 어려움
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
초등학생 성폭력 파문 왜곡된 성의식
관련영상
KBS news - 방과후 나 홀로 어린이의 위험 (2:30)
SBS 우리아이가 달라졌어요 - 18회 (6:47~13:48) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
요소 및 유형
3. 가족커뮤니케이션의 의미
4. 가족커뮤니케이션의 갈등사례
5. 가족커뮤니케이션의 이론적 배경
6. 가족커뮤니케이션의 중요성
7. 가족커뮤니케이션의 문제점
8. 가족커뮤니케이션의 개선방안
9. 결론
10. 참고 자료
|
|
|
대상자의 일반적 특성
2. 연구문제에 따른 분석
1) 성별에 따른 스트레스의 정도(3점 척도) 성별
2) 출생순위에 따른 스트레스의 정도(3점 척도) 출생순위
3) 부모 여부에 따른 스트레스의 정도 부모여부
4) 성별에 따른 스트레스 대응양식의
|
|
|
프로그램 시작 첫 회기에 실험집단의 한 학생이 결석을 하여 실험집단은 총 12명으로 구성되었고, 나머지 14명은 대기자 통제집단에 배치하였다.
3) 프로그램의 실시
프로그램의 실시는 실험집단 12명을 대상으로 총 10회기의 독서를 통한 진로
|
|
|
교실을 다니는 70세이상 기초생활 수급자를 대상으로 하다보니 많은 대상자에게 구강검진과 의치를 제공하지 못하였다.
의사1명
치위생사2명
학생간호사2명
차량1대
구강검진기구
책자240부
의치모형
20점
구강보건교육
(40점)
안동시 초등학
|
|
메뉴펼치기
