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학고, 외국어고 등의 특수목적 고등학교들은 그 성격을 보다 분명히 할 필요가 있다. 이들은, 학교의 교육이념을 해당 영역에 대한 탐구가 갖는 사회적 가치에 대한 확고한 인식과 열정을 지닌 학생을 선발하는 데에서부터 표방해 나가야 한
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하며 지방학생의 과도한 수도권 대학으로의 진출이 완화될 것이며 장기적으로 사교육문제가 해결될 것이다. 이를 위한 정책은 다음과 같다.
1) 고교평준화 제도의 보완 또는 폐지
2) 학년진급 심사제 도입
3) 월반제도 도입
4) 대안학교의 정책
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사고방식이며 국가 경쟁력을 떨어트려 선진국 진입을 요원하게 만들고 있다. 이는 또한 학부모들이 자녀들을 초, 중, 고 12년 동안 입시준비에 매달리게 하는 이유이며, 고액과외를 비롯한 사교육 기승의 가장 근본적인 요인이다.
지식, 정보
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하게 만드는 꼴이 되었다
고교 평준화는 우선 현실적으로 맞지 않는다
사교육비를 줄이고 교육의 선택권을 주기 위해 평준화를 수정하자는 주장은 교육의 정상화에 도움이 안된다.
일류 대학 진학에 유리한 고교 입학을 위해 초등학교 때부
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학, 사대어문학부등으로 확대할 필요가 있다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
대학별 내신 반영비율이나 반영방법, 반영요소의 자율적 결정권을 인정해야한다.
(6) 과목별 학력인증제의 도입해야 한다.
상대적 불이익을 해소하는
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하고 싶은 공부를 할 수 있다는 것이다.
토의를 통해 위와 같은 문제의 쟁점을 확인 할 수 있었다. 그밖에도 대학생활 초기시절에 뚜렷한 전공의 소속감이 없어서 단과별로 결속력이 떨어지는 문제, 학생회의 부재 등의 문제가 있지만, 본질
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교육양극화 해결을 어렵게 하는 요인은 크게 두 가지가 있는데 우선, 현시대 청년들 중에서 대학을 졸업하는 사람의 수가 고졸, 중졸 등의 수보다 절대적으로 우위에 있다는 것을 들 수 있다. 우리나라의 대학 진학률은 세계 최고 수준이다.
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하게, 부유세, 서울대 폐지, 국공립대학 네트워크 등 자신들의 정체성에 근거한 정책을 중심으로 선거를 치루었고, 모든 지역에서 균등한 지지를 얻은 유일한 정치세력으로서 향후 한국 사회가 지향해야 할 정당의 모델을 제시하였다.
1987년 6
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하고 연차휴가 사용을 촉진하여 추가 일자리 창출을 유도한다. 공공부문이 선도적인 역할을 수행하여 공무원 등에 대해 연가사용 촉진방안을 마련하고 미사용 시 연가보상비를 지급하지 않는 제도를 도입한다.
2) 산학협력 강화
(1) 대학교육
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하게 된다는 비판이 나타나고 있다. 그러나 이러한 비판은 현행 입시제도의 근본적인 검토 등의 의견으로 이어지고 있는 문제점이다.
셋째, 사립고등하교 교육의 자율성이 침해받게 되었다는 문제 지적이 있다. 사립학교라면 본래 건학이념
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