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학부모, 자녀교육에 보다 적극 참여’, ‘교사 연수 등 다문화교육 저변 확대’, ‘우리 사회의 다문화 이해 제고’ 등 거창한(?) 계획이다.
이처럼 다문화교육으로서의 한국어교육은 최근 우리 사회에 중요한 화두(話頭)로 등장하였으며, 그
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학교들이 다중지능 이론에 근거한 교육을 한다면, 국가에서 학생들의 학업 성취도는 물론, 학생들에게 꼭 필요한 지식과 기능을 가르쳐야 하는 문제들과 더 나아가 평가 등 교육의 질관리에도 어려움이 있다.
마. 실용적이지 못하다. 교사들
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사건이 심각하고 학교에서 해결이 되지 않을 경우 경찰서에 고소장을 제출하여 형사소송에 대한 절차를 밟도록 한다. 하지만 반드시 법적 절차의 한계를 인지하고, 가해자도 학생임을 감안하여 법적 처벌보다 교육하는 것이 근본적인 문제해
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학교주변에 유해환경들이 있을 수 없도록 법적 조치를 취해야 할 것이고 가정에선 자녀들이 어떤 주변 환경에도 꿋꿋하고 올바른 생각과 판단을 할 수 있도록 늘 사랑과 격려와 관심을 가져야 할 것이다. 1. 청소년기의 특성
2. 최근 문
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하는 것이 바람직하다.
- 참고 자료
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
백혜리·노은호 외, 보육과정(개정판), 서울 : 창지사, 2007
김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
임재
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사회의 수용성 제고는 여성결혼이민자들이 정착한 지역환경 자체가 친다문화적으로 조성되지 않고는 기대하기 어려운 일이다. 가족단위는 물론 지역주민을 대상으로 한 다양한 유형의 다문화의식 증진 사업 및 교육프로그램 등을 개발하고
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교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고, 발견을 위한 개입 등에 지역사회 협조체계를 구축해야 한다.
일곱째, 아동복지 관련 서비스 기관의 확충과 재정 확보를 이뤄야 한다.
아동학대 신고 센터를 사회복지시설과 기관, 병원 등으로 확대하
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사람이며 애국쇄신을 결의가 되어있는 사람인가에 두었고 동시에 명령에 복종할 줄 아는 인물을 취하였다. 신민회 활동은 표면적인 산하 기관으로 청년학우회, 대성학교, 마산 도자기회사, 태극서관 등을 두어 교육, 문화, 경제. 삼위일체로
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학원, 2011
이배근, 아동학대의 이론과 실제, 2008
허남순, 아동학대의 실태 및 대책, 한국아동복지학, 창간호, 2006
김영화 아동복지론(2005)-청목출판사
이재연외 4명. 2005. 한국의 아동학대 실태에 관한연구 최근 어린이집에서 빈번하게 발생
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사 교육의 실정
3. 우리나라 역사 교육과의 비교
1. 국가 주도의 중앙집중적 교육체제
2. 반복적인 통사 학습
3. 기억 위주의 학습에서 벗어나기 위한 노력?
4. 근 현대사를 중시하는 경향?
5. 역사에 대한 태도
4. 프랑스 역사교육의 최근 동
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