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교육과 장애아동 이해를 돕기 위해서 ‘장애인에 대한 인식과 예절’, ‘통합교육’에 대한 유인물을 제공하여 장애아동에 대한 긍정적이고 허용적인 마음을 가질 수 있도록 한다.
3) 역할분담협의
통합교과 지도, 학교행사, 일상생활에서 원
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회학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 학습 효과
외국어나 운동기능과 같은 많은 새로운 행동은 다른 사람이 하는 것을 관찰하여 배울 수 있다. 모델링을 통하여 사람들은 스스로 경험하지 못했던 강한 정서적 반응까지도 발달시킬
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최근 들어 인터넷 등 컴퓨터 네트워크가 발달하면서 전자메일, 전자토론 등의 기능을 이용하여 보다 쉽고 빠르고 다양한 방식으로 수준높은 학습자-교수자간 상호작용이 가능하게 되었으며, 선진국을 중심으로 하여 대부분의 원격교육기관
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사제도 개선
3) 식품 지도?감시의 효율화 방안
4) 식품안전관리 강화를 위한 규정?제도 개선
Ⅹ. HACCP정착을 위한 정책 제언
1. 정부 당국의 역할
1) 국가차원의 정책적인 프로그램 제시 및 실천
2) HACCP시스템의 적용대상 차등화
3) 국가 주
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교육이지만, 오랜 입시 위주의 교육으로 인한 문제들과 급격한 사회·문화적인 변화는 아직도 심도 있는 교육의 향상과 개선을 요구하고 있다. 뿐만 아니라 우리나라의 학교 교육은 교육 자체에 그치지 않고 국가 경쟁력 제고의 측면에서도
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교육은 형식교육과 달리 자발적 참여에 의존하는 것이고, 무엇보다도 참여자 자신의 만족과 선택이 중시되기 때문이다.
6. 노인을 위한 교육의 사례
노인을 위한 교육의 국내외 사례
1) 국내 프로그램 사례
노인교실 및 노인학교, 노인대학 등
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(1) 과목 목표나 내용에 알맞은 자료를 개발하였다.
(2) 다양한 놀이 학습 자료를 전원이 참여하여 사회성, 협동성도 길러지도록 자료를 개발하였다.
(3) 다양한 놀이를 통해 학습 동기를 유발할 수 있거나 목표를 달성할 수 있는 자료를 개발
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하다.(적극적인 정서적 긴장의 회피)
(5) 사회적 경험이 부족하거나 사회적 관계가 원만치 못한 경우 정서적 긴장 내지 정서적 불안을 가져올 수도 있다.(건전한 사회생활을 위한 기회)
4. 사회적 태도의 형성을 위한 지도
어린이가 학교에 입학
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사들이 스스로 진로교육에 관한 폭 넓고 깊이 있는 자질 함양을 위해 노력하는 자기 장학의 분위기가 조성되어야 한다.
3. 진로상담실 운영의 충실
각급 학교의 진로상담실은 책자, 팜플렛, 영상 자료 등을 비치하고 이 자료들을 통하여 모든
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하도록 하며 신규시설은 유아교육
과 보육의 통합시설로 설치하도록 한다.
넷째, 유치원과 보육시설에 대한 재정지원의 형평성이다. 지원이 많은 대상을 기준으
로 상향조정하여 이용자는 물른 공급자의 갈등을 최소화하며 국공립 대 사립
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