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통하였습니다. 지금까지 상담을 저의 인생에서 떨어뜨려 두고 생각해 본적인 단 한순간도 없습니다. 타인의 고민을 듣고 함께 해결방안을 모색하는 과정이 너무나 행복하게 느껴집니다. 제가 만약 귀 학교에서 상담교사로 근무하게 된다면
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교사로서의 역할을 수행하려고 합니다. 저는 학생들에게 지식을 전달하고, 그들의 생각과 견해를 발전시키며, 문제를 해결하는 능력을 키우는 데 도움이 될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 또한 학생들의 세계를 이해하고, 그들의 잠재력을
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잘 소통하기 때문에 이들의 니즈를 잘 캐치합니다. 그리고 아이들의 소란과 웃음도 직장생활의 즐거움으로 승화시킬 자신이 있습니다. 때문에 이렇게 지원을 하게 되었습니다.
제게 임무를 맡겨주신다면 수업 대상의 특성까지 고려하는 맞
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이들에게 말을 가르치는 일은 아이에게 걸음마를 가르치는 것과 똑같다고 생각합니다. 때문에 계속해서 격려하고, 인내심을 갖고 반복해나가야 합니다. 또한 환자 당사자뿐만 아니라 그 가족 및 주위사람들을 대상으로 지도활동도 해야하므
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목표는 달성하기 위해서 존재하는 것...
모든 사람은 자신만이 이루고 싶은 꿈을 소중히 가지고 있고, 그 꿈을 조금 더 현실화시키기 위한 다양한 목표를 설정하고 있습니다. 하지만 이런 목표들이 너무 거창하거나 현실성이 없어서 아무런
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그램을 개발하는 특수교육 전문가로서의 역할수행에 최선을 다할 것입니다.
마지막으로 특수교사라는 직업을 통해 만나게 되는 많은 사람들. 저는 이러한 만남 하나하나를 소중히 생각하고 교사로서 친절과 정성을 다할 것입니다. 성실하고
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표라고 생각합니다. 저는 교사로부터 학생이 독립하는 것, 그것이 바로 학생이 자신의 인생에서 스스로 독립하기 위한 연습이자 첫 단계라고 생각합니다. 그런 의미에서 저는 ‘학생들에게 필요 없는 교사’가 되는 것을 목표로 잡았습니다.
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"교사의 임무는 독창적인 표현과 지식의 희열을 불러 일으켜 주는 것이다."라는 아인슈타인의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습
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깊이는 우리들 가슴 깊은 곳까지 와 닿을 것이고 마음속에 오랫동안 남아 있을 것입니다. 그래서 저도 세상 대부분의 사람들처럼 단순히 유행을 쫓아 가볍게 움직이기 보다는 조금은 삶의 깊이를 느낄 수 있는 부분을 더욱 더 소중히 여기며,
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교사가 되기 보다는 학생들의 마음을 따뜻하게 하고 인간관계를 소중히 여길 수 있는 삶의 지혜를 먼저 가르쳐 주고 싶습니다. 진정으로 따뜻함이 무엇인지를 느껴 본 사람만이 보다 큰 따뜻함을 다른 사람에게 전파할 수 있기 때문입니다.
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