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기준
평가자
1. 중간평가
2. 사업 종료 시 평가
1. 치매선별검사 건수
2. 교육 건수
3. 교육 후 설문 조사
1. 치매 유병률
2. 치매선별검사 건수 달성정도
3. 교육 건수 달성정도
4. 교육 후 지식, 태도 변화 정도
지역사회간호사, 간호학생, 보건소
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권중돈 저, 사회복지개론, 학지사 2013
이완모 저, 사회복지와 인간, 책나무 2013
고명수, 박인아 외 저, 사회복지개론, 동문사 2013
이순민 저, 사회복지 윤리와 철학, 학지사 2012
엄기욱, 김순규 외 저, 사회복지개론, 학지사 2013
김동수, 정무성 외
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문제 시 되고 있지 않음. 악취물질의 최소감지값은 표 3.15.2와 같다.
② 고농도의 경우는 일반적으로 악취물질로서 보다는 유해가스로 취급하여 별도로 각 유해물질에 따른 배출허용기준을 법으로 정하여 규제하고 있다.
③ 악취에 의한 인
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문제점으로 부각되고 있는 부양의무자의 부양능력 및 판단기준을 합리화하고 연중 소득 수준별 차등 생계보호비가 지급되어야 한다. 이러한 것들이 이루어지기 위해서는 먼저 예산이 선행되어야 한다.
Ⅲ. 결론
국민기초생활보장제도는 국
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권리만을 보호하려고 하는 소극적 경향이 없지 않다. 국제경쟁력을 강화하는 차원에서도 낡은 생각과 제도를 혁신하여 국제화 시대에 알맞은 서비스 상품을 끊임없이 개발하고 진정한 국가경제에 이바지 하는데 관련 업계에서도 적극 동참
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부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14장 가족상담의 이해
제15장 가족상담의 주요 이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14장 가족상담의 이해
제15장 가족상담의 주요 이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14장 가족상담의 이해
제15장 가족상담의 주요 이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14장 가족상담의 이해
제15장 가족상담의 주요 이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
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제13장 다문화가족교육
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제15장 가족상담의 주요 이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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