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NCTM(1992). 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
과학동아
수학사랑 저널 27호, 2001. 6, 이해를 위한 학습
http://www.cue.ac.kr/~eerc/clinic.htm 진주 교육대학교 초등연구소
www.edunet4u.net/top.html (에듀넷 수업자료)
www.education.chonnam.ac.kr (복권당첨확
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놀이를 통해 많은 정보에 접하게 되고 물리적, 논리 수학적 지식을 터득하게 된 다. 즉 비석치기, 구슬치기, 자치기, 연날리기, 팽이치기를 하는 과정에서 공간개념, 수개 념, 시간개념, 부분과 전체의 관계 및 원인과 결과에 대한 과학적 사고
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응용 학습을 통해서 통합된 개념의 획득이 일어나는 학습이라 주장하고 있다. 따라서 수학적 개념이 학생들에게 구체물을 통하여 다양한 표현으로 제시될 때 적절히 이해되고, 또한 추상성은 직관과 구체적인 경험을 기초하고 있으므로 학습
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수학교육의 평가 방향도 달라지고 있다. 얼마나 많은 개념이나 정보를 가지고 있느냐 뿐만 아니라 그 정보를 주어진 상황에 얼마나 잘 적용할 수 있으며, 수학적 언어를 사용하여 주어진 상황이나 아이디어를 얼마나 잘 간결하고 정확하게 의
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물체가 빨리 움직일수록 소리변화가 더 커질 것이다라는 추론에 대해서 주어진 속도에서 소리가 얼마나 변화하는지 계산할 수 있다.
-검증약식 3: 예측의 성공에서 수학적 모델을 확고히하며, 그것을 드러내 놓도록 격려받을 것이다.
9. 스키
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수학적 문제해결 과정에서 첫째 단계 : 문제를 이해(99), 둘째 단계 : 문제 해결을 위한 계획을 수립(99), 넷째 단계 : 반성을 한다(98)이 출제되었다.
대한수학교육학회 1993월7일 - 정은실
대한수학교육학회 논문집 1995월7일 - 우 정 호, 정 은 실
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수학적 실험을 함으로써 창의력 신장에도 도움이 될 것이다.
이번 과제물 주제를 문장제로 잡은 것은 동생을 가르치다가 동생이 쉬운 방정식 계산도 자꾸 틀리고, 더구나 문장제에서는 식 세우는 것도 힘들어 하는 것을 보았기 때문이다. 이
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수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
·수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
·수학사랑 2000년 10월 통권23호
·http://www.jemi.pe.kr/suhak/skemp.htm 1. 소개
2. 수학적 개념의 이해
3. 관계적 이해와 도구
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수학적 모델들의 다양성에 기초를 두고 형성되었지만. 과학과 공학의 위대한 보존법칙은 개념적으로는 이해하기가 쉽다. 이들 모두는 다음과 같이 표현 가능하다.
<제목차례>
I. 1장. 수학적 모델링과 공학문제의 해결 1
A. 단순한 수학적
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수학학습에 능동적으로 참여할 것으로 기대하며, 실생활에서 쉽게 접할 수 있던 여러 가지 현상을 활용문제에 적용함으로서 문제를 접했을 때, 학생들의 학습효과를 향상시미고 나아가 창의력과 문제해결력을 신장시키는데 매우 긍정적인
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