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인간 관계에 소홀하게 되는 경우’를 생각해 낸다. 그리고 이를 통해 ‘텔레비전은 좋은 인간 관계의 장이 아니다’라는 결론을 도출하는 것이다.
이와 같은 지도법은 학생들이 주어진 글을 비판하기 위해 중심내용 파악하기와 비판하기 두
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지도법에 대해 알아보았다. 이제, 그 외 항목별 일기 쓰기 지도법에 대해 알아보도록 하겠다.
3) 그 외 항목별 일기 쓰기 지도법
- 이럴 때는 어떻게 할까
① 아이가 글자를 잘 모를 때
: 자기가 알고 있는 글자로도 충분히 일기를 쓸 수 있다는
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지도법 역시 구성주의 접근에 기반 한 연구 및 개발을 통해 학생들이 다양한 경험을 쌓으며 지식을 습득하고 사회적 구성원으로 성장해나갈 수 있도록 내용과 방법론을 체계적으로 개발해나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
무엇을 어떻게 가르칠 것
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지도 기술
. 지도법
가)2그룹토론
나) 시범
다) 제시 - 실습
라) 전통적인 교실 수업
. 토론의 진행 방법
. 발표 방법
. 좋은 질문을 하는 방법
. 참석자의 자리배치
. 긴장감을 해소하는 방법
가) 자기 소개
나)다른 사람 소개
다)성격 묘사
라)
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법은?
① 발음중심 읽기 지도법
② 언어경험적 접근법
③ 문학에 기초한 유어언어교육법
④ 균형적 읽기 지도법
⑤ 멀티미디어를 활용한 유아언어교육법
10.문학에 기초한 유어언어교수법을 지도하기 위해서 교사가 갖추어야 한 능력으로 보
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지도법은 굉장히 유용하게 이용될 수 있다고 생각한다.
전신 반응 교수법(Total Physical Response)
1. 의미
말과 행동을 동시에 이용하여 교수하는 방법으로, 신체활동을 하는 가운데 영어를 가르칠 수 있다는 것을 전제로 한다. 신체활동의 필요성
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지도
◈ 학습지도법의 형태
1. 연시지도법
연시지도법은 시범식 수업이라고도 하는데 교사나 농업전문 기술자 또는 사전에 훈련받은 학생이 학생들 앞에서 농업기술 과정을 한 단계씩 진행시키면서 자세하게 설명하는 방법이다. 이때 연시를
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지도에 앞서 지도의 대상, 내용, 학습의 목표를 고려하여 어떤 유형의 학습 활동이 가장 적절한가를 결정해야 한다. 이와 더불어 유아의 특성, 교재의 특성, 교육 외적인 조건에 따라서 교수 학습 활동의 유형이 달라진다.
1) 직접교수법
모든
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법의 교수ㆍ학습 방법을 그대로 취해 유아가 언어학습에 흥미를 잃게 해서는 안 되겠지만, 문자에 대한 교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 서소정(2020), 아동언어지도(3판), 창지사.
2. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도,
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지도, 창지사, 2018
남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
노운서, 노명희, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법의 정의
2. 문학적 접근법의 특성
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