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행동을 잘못 해석할 수 있다는 것과 경비 및 시간이 많이 든다는 것을 들 수 있다. 더하여 관찰 당한다는 사실이 피험자의 행동에 영향을 줄 수 있다.
3) 객관식 검사
표준화된 절차에 따라 실시되고 채점되는 검사이다. 객관식 검사는 보통 예
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Recreational (9)
10) 평가 Evaluation (optional) (10)
2. 관찰기록 절차
3. 자료처리
Ⅶ. 수업관찰의 자료분석방법
1. 주제별 약호화(Coding)와 분류(주제별 파일화)
2. 사례추출
3. 계획분석(Plan Analysis)
4. 과정분석
5. (수업)시간사용 분석
참고문헌
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of 1973)에서 기인하며, 장애를 가진 모든 학생들에게 차별 없이 교육을 제공하는 데 중점을 둔다.
1. 504 계획의 목적
2. 504 계획의 주요 요소
3. 계획 수립
4. 504 계획의 절차
5. 정기적인 검토:
6. 504 계획과 IEP(개별화 교육 프로그램)의 차이점
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및 활성화 방안, 대구교육대학교
윤정일(2000), 학교경영과 학교발전기금, 교육과학기술부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교발전기금의 현황
Ⅲ. 학교발전기금의 방침
Ⅳ. 학교발전기금의 조성
1. 근거
2. 실태
3. 대책
Ⅴ. 학교발전기금의 절차
1
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행동치료에서의 부적절한 행동의 감소 및 바람직한 행동의 증강을 위한
기법으로 사용되는 행동형성법(behavior shaping)은 한 개인이 현재 하지
못하는 행동을 새로이 하게 하기 위하여 사용되는 행동치료 과정을 말한다.
행동형성을 처음 시작
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행동수정요법(behavior modification)
4. 인지치료
5. 인지행동 치료
(1)우울증과 인지행동 치료
(2)인지행동치료의 절차
6. 기타치료
1)바이오피드백 치료
(2)바이오피드백의 기전
(3)바이오피드백의 과정
(4)바이오피드백의 유형
(5)바이오피드
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절차가 갖추어져야 하며, 나아가 고용차별금지법을 체계적이고 조직적으로 집행할 수 있는 집행기관이 설립되어야 한다. 요컨대, 고용에서의 성차별행위에 대한 법적 구제수단, 권리구제절차, 그리고 집행기관은 남녀고용평등제도의 핵심적
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절차와 합의, 자발적인 협조, 토착적인 지도력 개발 강조.
사회계획(social planning) : 문제해결의 기술적인 과정 강조.
사회행동(social action) : 자원과 처우를 향상하도록 지배계층에 압력을 가하는 것, 집단 조직이 중요.
문화층 : 개인이 접하
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2. 문제사정.....................................................5
3. 계획수립.....................................................9
4. 개입........................................................10
5. 종결 및 평가................................................13
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과정
1) 미시적 실천과정
2) 거시적 실천과정
2. 지역사회사정 (Community assessment)
1) 지역사회사정의 주요원칙
2) 지역사회사정의 절차
3. 개입가설의 수립
1) 문제원인에 대한 가설의 수립
2) 기초적 개입가설의 수립
4. 관계당사자
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