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Ⅵ.검사자 자격---------------------------------------------------------------------------9
Ⅶ. 심리검사를 받을 수 있는 장소 및 훈련 프로그램----------------------------------------9
*참고문헌 및 주석 -----------------------------------------------------------------------9
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서론
2. 본론
1) 한부모가족 정의 및 특성
2) 장애아가족 정의 및 특성
3) 자녀양육문제
4) 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안
5) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
6) 유아기관 적용 방안
3. 결론
4. 참고문헌
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치료의 과정
2. 평가
3. 감각운동기의 미술치료
1) 재료
2) 자기, 타인, 사물의 애착과 분화를 촉진시키기 위해
3) 긍정적인 감각과 단순한 운동도식을 획득하기 위해
4) 인과관계를 발견하기 위해
Ⅵ. 미술치료의 적용
1. 단위프로그램
1)
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장애아 복지와 교육
3) 비행청소년의 동향과 처우
Ⅵ. 한국 청소년복지의 실태와 과제
1. 가족 양육의 보완
1) 생활보호
2) 교육보호
3) 시설보호
2. 청소년문제의 예방과 치료
1) 상담서비스
2) 일시보호서비스
3) 문제행동에 대한 대책
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치료 목표
-장애아동에 대한 이해와 수용과 촉진.
-가족구성원간의 상호교류 유형을 변화시켜 하위체계(부부, 부모, 형제)의 기능을 명확한 경계로 정상화 시킨다.
-아이들이 가진 분리불안과 공격행동 수동의존성을 감소시키고 사회적응력
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아의 교육과정
장애유아의 교육과정의 편성, 운영은 몇 가지로 요약할 수 있다.
(1). 정신지체, 정서장애학교 유치부는 기본교육과정에 제시된 Ⅰ수준의 교육내용을 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활로 편성하며 치료교육
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치료 등 모든 가능한 치료를 동시에 시행해야 한다. 소위 통합적이고 포괄적인 접근이 필요하다. 전남대학교 의과대학 정신과학교실 / 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉
최 영
< *참고문헌* >
- 자폐증과 발달장애 위기해
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아이의 미래를 의식해 등록하기도 쉽지 않다. 이래저래 시간을 끌다 초등 4~5년을 넘기는 경우가 태반이다. 장애인 등록을 했더라도 심리치료를 할 수 있는 보건기관이 적어 통상 2~3개월은 기다려야 한다. 행동장애, 정서장애, 신체적인 정신
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치료
발달정서장애와 각종 심리정서적으로 어려움을 겪고 있는 아동, 청소년, 성인을 대상으로 전문적 치료 프로그램을 통해 아동 및 가족의 건강한 생활을 지원하고 있습니다.
(2) 지역아동센터
* 도담다담교실
지역 내 저소득 가정과 일반
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아이의 미래를 의식해 등록하기도 쉽지 않다. 이래저래 시간을 끌다 초등 4~5년을 넘기는 경우가 태반이다. 장애인 등록을 했더라도 심리치료를 할 수 있는 보건기관이 적어 통상 2~3개월은 기다려야 한다. 행동장애, 정서장애, 신체적인 정신
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