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문화교육 방안 연구> 경희대학교 교육대학원 2010
박명기 <중급 한국어 학습자의 의사소통 능력 향상을 위한 한국어문화 교육 방안> 울산대학교대학원 2012
장희경 <전통 문화 교육을 위한 한국어 교재 구성 방안 연구> 경인교육대학
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전통식품지정제도의 중복
2.2. 전통식품명인 지정의 편중
2.3. 주관행정부처 기능분담체계의 미비
IV. 전통음식 및 전통식품의 법제적 측면에서의 개선방안
1. 전통음식의육성및보전에관한법률의 제정
2. 관련법률의 보완
2.1. 문화재보호
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춤의 민족미학, 실천문학사
- 서영숙(2002), 우리 민요의 세계
- 유영대(1998), 호남의 언어와 문화 , 백산서당
- 유미희(1988), 한국춤에 나타난 신명에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원
- 유광수(2003), 한국 전통문화의 이해, MJ미디어, 예술과 공예
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이루어져 왔기에 집단적이고 전체적인 성격을 지닌다고 할 수 있다.
※참고문헌
무용의 이해, 예전사 2003 , 김말복 저
한국무용사, 대원사 1995 , 김매자 저
한국의 전통춤, 집문당 1995, 정병호 저
무용문화사, 금광 1987, 오화진 편저
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문화 상품디자인이란?
2. 문화 상품의 종류
3. 한국 문화 상품의 현주소
4.국가경쟁 최후 승부처 문화산업과 문화상품
5.문화가 체화된 상품을 개발하지 않으면 안되는 이유
6. 우리나라 전통공예산업이 나아 갈길
(1)매우 다양한
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문화를 수용할 여유가 없었던 것에 연유한다.
하지만 최근 우리의 것을 찾자는 움직임이 활발히 일어나기 시작하여 창작자는 전통의 확고한 인식과 개념을 가지고 현대화의 방향으로 발전시키고 있다. 여기에 덧붙여 창작자는 춤의 형식뿐
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문화의 중요성을 생각해 볼 수 있었다. 마지막으로, 사회복지학을 전공하는 학도로서 한국에서의 다인종, 다문화현상에 대하여 타 문화에 대한 접근을 해 볼 수 있는 계기가 되었으며, 이를 통하여 사회복지학적으로 다문화적 융합의 중요성
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춤’등이 있다.
두 번째는 1941~45년 사이 동양 무용 의식을 자각하게 된다. 이 시기에 최승희는 중국에서 무용 활동을 하면서 중국 문화를 접목하는 동양적 무용을 창조하기 위해 노력한다. 이 시기의 대표작으로는 ‘한궁추월’, ‘노생’ ‘
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전통극
(1) 고구려
(2) 백제
(3) 신라
3) 고려시대의 전통극
4) 조선시대의 전통극
(1) 조선초기
(2) 조선중기
(3) 조선 후기
2. 전통극의 이해
1) ‘민속극’이라 불리는 전통극
3. 전통극의 표현방법
1) 가면극(탈춤)
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전통극
4) 조선시대의 전통극
(1) 조선 초기
(2) 조선중기
(3) 조선후기
2.. 전통극의 이해
1) ‘민속극’이라 불리우는 전통극
3. 전통극의 표현방법
1) 가면극(탈춤)
(1) 봉산탈춤
(2) 강령탈춤
①
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