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재단, 2001
서미숙, 청소년 학교폭력에 결정요인에 관한 연구, 광주여대 사회복지대학원, 2006
송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교
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재단 연구보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통일 한국은 과연 어떤 국가로 거듭나야 할 것인지, 그 통일한국이 가야할 길을 전망해 보십시오.
1) 통일한국의 경제통합으로 한국의 경제적 가치가 상승할 것이다.
2) 세계강대국으로 거듭
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재단 (http://www.518.org) Ⅰ. 서론
1. 5.18을 선택한 계기
2. 5.18 민주화운동의 정의
Ⅱ. 본론
1. 5.18 민주화운동 배경
2. 5.18 민주화운동 전개과정
Ⅲ. 결론
1. 5.18 민주화운동이 일어난 그 후
1). 정부
2). 민중
3).
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(발도르프 재단)
http://www.waldorf.or.kr/ 내가 생각 하는 발도르프의 이점
발도르프란?
발도르프 교사 양성교육 과정
발도르프 학교와 다른 학교의 다른 점은 무엇인가?
발도르프학교의 기원
슈타이너와 인지학
발도르프교육의 특징
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5. 프로그램 구성
6. 프로그램세부내용 및 실시방법
7. 프로그램 일정표
8. 프로그램 운영지침
9. 프로그램 예산
10. 프로그램 평가
Ⅳ. 부록
1. 평가지
2. 학교폭력 태도 및 공격성 검사지
3. 프로그램별 활동지
*참고자료
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신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 의사결정과 경영 (관계)
2. 의사결정의 모형
3. 의사결정의 유형
(1) 정형화된 결정과 비정형화된 결정
(2) 전략적·전술적·실행적 의사결정
(3) 중간적․상고적․창의적 결정
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보다는 실천지도가 되어야 한다
Ⅳ. 민주시민의식과 경제의식
Ⅴ. 민주시민의식과 일상생활활동
1. 일반주택지역
1) 질서?공중도덕
2) 준법
2. 아파트지역
1) 질서?공중도덕
2) 준법
Ⅵ. 민주시민의식과 가족주의
Ⅶ. 민주시민의식
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신용평가와 기업규모에 관한 연구, 한국세무회계학회
- 김주미(2007), 우리나라 중소기업 정책정보시스템의 현황과 개선 방향, 한국경영정보학회
- 김영석(2008), 중소기업 창업 지원 제도에 관한 연구, 군산대학교
- 오상영(2009), 정부의 중소기
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재단 (http://www.518.org) Ⅰ. 서론
1. 5.18을 선택한 계기
2. 5.18 민주화운동의 정의
Ⅱ. 본론
1. 5.18 민주화운동 배경
2. 5.18 민주화운동 전개과정
Ⅲ. 결론
1. 5.18 민주화운동이 일어난 그 후
1). 정부
2). 민중
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재단, 법을 알고 기사쓰기 Ⅰ. 기자의 자격
Ⅱ. 기자의 근무환경
Ⅲ. 기자의 충원과 교육
1. 충원방식
2. 교육(재교육)방식
Ⅳ. 기자와 지역주재기자
Ⅴ. 기자와 출입처기자단
1. 출입처 기자단의 성격
2. 기자단 운영
3. 문제점
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