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동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원 배치
(2) 실내 영역 설비
3) 교사의 역할
4) 운영 및 학부모와의 연계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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예술연구
김경아 (2018). \"공공기관을 통한 미술교육의 효과와 한계\", 예술교육논총 목차
1. 서론
2. 영유아 미술경험 활성화를 위한 지역사회 미술교육 환경의 유형과 개념
2.1 지역사회의 미술교육 환경 유형
2.2 지역사회 미술교육 환경
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시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오
2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오
1) 청소년 소비문화의 특징
2) 청소년 소비문화의 문제점
3) 청소년 소비문
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4) 우리나라의 진정한 근대화 디자인의 시작
3. 일제 강점기와 한국 디자인
1) 일제 강점기의 디자인 교육
2) 산업화와 예술
3) 조선미술전람회와 향토색 논쟁
4) 야나기 무네요시와 한국미
5) 건축과 신고전주의
● 결론
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예술형태이다.
<참고문헌>
1. 한중모 외, 『주체적문예리론의 기본』, 문예출판사, 1992
2. 김윤식, 『북한의 문학』-주체사상에 기초한 사회주의적 문예이론, 을유문화사, 1998
3. 『주체사상에 기초한 문예리론』, 평양, 사회과학출판사, 197
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예술이었다\"
▶ 일본을 대표하는 게이샤 이와사키 미네코의 젊은 시 절 모습. \'꽃(花)\'과 \'버드나무(柳)\'의 세계. 말에 덧씌워진 세간의 편견을 벗겨놓고 보면 \'화류계(花柳界)\'란 단어는 제법 아름답다. 최근 1백년간 가장 성공한 게이샤(
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시기의 사회사를 중심으로, 한국서양사학회
○ 최선아(2002), 바이마르 공화국의 사회정책에 관한 일고찰, 성신여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바이마르공화국(독일공화국)의 수립
Ⅲ. 바이마르공화국(독일공화국)의 민주주의
Ⅳ. 바이마르
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시기적으로는 조금의 차이가 있지만 두 나라 모두 비슷한 사회적인 환경이 조성 되었었다. 그로인해 우리의 일상은 넘쳐나는 광고, 만화 등의 대중상품과 이미지들이 대중매체들을 통해 만연하게 되었다. 만화와 애니메이션이 예술성을 획득
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취미의 관념미와 정신적인 측면을 중요시하는 면에서 화풍을 형성하였고 묵란화에 있어서 조형미와 추상미를 표현함으로서 남종문인화를 통한 묵란화의 새로운 경지를 이루었다.
이러한 관점에서 볼 때 그가 차지하는 회화사적 비중은 높
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취미의 형상화와, 비관적 세계인식에 기초한 심미적 언어조직이나 탈현실적 순수시로의 몰입으로 발전해간다.
19세기 위항시의 예술적 성취는 현실에 대한 경험이나 새로운 인식과 재현 즉 객관 현실과의 연관에서 획득된 것이 아니라, 객관
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