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예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 유아교육학논집.
이수경 외(2010). 통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향. 조형교육.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만 2세 영아의 예술성 변
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예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구”. 국민대.
주현미 저(2017). “제3차 어린이집 표준보육과정에 대한 보육교사 인식 및 운영 실태”. 공주대.
김혜경 외(2014). “아동음악”. 공동체.
이수경 외(2010). “통합적 예술교육프로그램이 유
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공감 능력 기르기 ,정신적 심리적 치유
감각적 교육프로그램
-미술을 배우며 형태, 색 ,크기 등에 대한 시각적, 촉각적 감각 변별기술이나 개념 등을 파악한다 1.프로그램 소개
2.프로그램 개요 세부 프로그램
3.교육 효과 및 결론
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프로그램과 동일함
흥미를 중시한다는 점, 계속적인 교섭을 통하여 경험을 재구성하고 계속해서 성장하게 하는 취지가 우리의 프로그램의 전체적인 방향과 동일함 프로그램 계획안
프로그램 개요
프로그램 목표
교육프로그램
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: 6~8세 미취학 아동
학습 장소 : 유치원 교실 혹은 어린이 대상 음악캠프
학습 시간 : 30분 01 주제
02 개요
03 학습 목표·목적
04 프로그램 소개
05 교구소개 (재료 활용)
06 지도 방법
07 결론 – 장점 / 단점 및 제한점
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취미활동들은 비대면이라는 언택트의 환경에서 더욱 여러가지로 다양화가 되어지는 가운데 세대 간의 차이가 두드러지게 되는 방향으로써 발전을 할 것으로 생각이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
문성희ㆍ민수홍 외7명(2020), 취미와예술, 한국방송통신
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취미를 택한다’보다는 ‘내가 주체적으로 선택한 취미이기에 성장했다’는 생각의 전환이 필요하다.
참고문헌
-공용, 2020, 취미와예술, 코로나19가 확산된지 우리사회구성원들의 취미생활 변화하고 있는지 분석 전망
-김현정, 과학기술, 2021,
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는 수많은 놀이를 개발할 것이기 때문이다. 2021년 7월 롯데온이 발표한 자료에 따면, 보석십자수, 칼림바, 오카리나 등 이색 취미 용품의 매출이 급증했다. DIY 제품은 전년 대비 220%나 급증했고, 원예와 가드닝도 166%가 늘어났다.
다만, 코로나
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로 \'상류층만이 참여할 수 있는 배타적인 장소\'에 모여 행해졌다는 점, 그리고 부부동반 등 기본적으로 관계를 맺고 있는 남녀가 초청 형식으로 모여 사교를 위해 춤을 추었다는 점 등에서 대중적인 취미로 이행된 댄스스포츠와는 차이를 갖
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어야 하며, 타인의 시선에 의해 변질되어서는 안 된다. SNS나 커뮤니티를 통한 과도한 노출은 심리적 압박을 심화시킬 수 있다. 결국 취미는 성과보다 과정 중심으로 접근해야 하며, 즐거움과 자율성을 유지하는 것이 중요하다. 이는 인간 중심
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