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)풍수사상
8. 반(反)지역차별 사상
9. 문학사상
10. 다산의 인간관과 목민사상
Ⅳ. 정약용의 세계관과 문화론적 이해
1. 자연관: 개척의 대상으로서의 물(物)
2. 인간관: 욕망에 대한 낙관론
3. 사회관: 민권사상과 계약론적 발상
Ⅴ. 결론
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단계를 거친 성인의 경우, 충동들은 심리적 실현만으로도 해소되지만, 그렇지 않을 경우 정신병리학적 치료가 필요하다고 주장했다.
답 :
2. 다음에 제시된 글을 읽고, 유럽이 ‘장벽’을 쌓는 이유를 현재 유럽이 직면한 문제, 그리고 유
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장점과 단점을 토의하여 아동이 내면화하도록 하는 활동들이 있다.
차) 역할극놀이
이야기 속의 사건을 중심으로 역할극을 꾸며 보도록 한다. 문학치료
I. 문학치료의 역사
II. 문학치료의 개념
III. 문학치료의 실제
1. 도구
2. 문
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치료서사의 지향점을 어느 정도 파악한 것으로 보인다.
3. 결론
본고에서는 강박 증세를 보이는 내담자를 대상으로 문학치료프로그램을 구상하고 실제로 적용해보았다. <암속금산가 숫속금산>과 <신립장군 이야기>를 통해 내담자의
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정의 원칙보다 학습자에 대한 고려가 우선일 수 있다. 여섯째, 작품을 감상하는 과정에서 작품과의 정서적 공유 외에 교사나 동료간의 정서적 공유 또한 중요한 변인이 되므로 공감적 태도와 격려의 자세를 강조할 수 있다.
문학치료적인 접
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단계
치료단계
잘못된 인식을 바르게 고쳐 인식하는 단계
잘못된 자기의 부정적 사고를 인식하고 인식이 어떤 점에서 바뀌었는지, 왜 그렇게 바뀌었는지를 말하거나 서술하게 함
새 방향 설정 단계
평가하고 종결하는 단계
문학 치료의 집단
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문학치료적 효용』,「건국대학교 대학원 국어국문학과 석사학위논문」.
박재신, 2009,『자기애성 성격장애자의 문제행동 감소와 자아존중감 향상을 위한 자기심리학적 미술치료사례』,「영남대학교 환경보건대학원 미술치료학과 미술치료
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전래동화의 가치관 연구, 경기대학교 석사학위논문
국은순(2004), 부적응 아동에 대한 아동문학 치료의 사례연구, 우석대학교 석사학위논문
김숙자(2005), R-E-J-A법에 의한 아동문학치료 방법론 연구, 서경대학교 석사학위논문 없음
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치료 사례」, 『교육치료연구』, 제12권 제3호, 2020. http://www.riss.kr.libproxy.snu.ac.kr/link?id=A107216174
최새은, 「S소설 <유원>에 나타난 청소년의 가족 개념 및 자아의 발달-보웬의 가족체계론적 관점의 적용-」, 『문학치료연구』, 제64권 제0호, 2
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문학치료와 저널치료를 병행하고 있다.
7.논의점
저널치료의 정의부터, 역사, 효용성, 기법, 주의점, 문학치료와의 접목까지 다양하게 저널치료에 대해서 알아보았다. 우리는 문학상담을 배워가며 그 범주안에 들어있는 다양한 치료방법에 따
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