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교육과 창의성 치료를 중심으로 한 특수유아교육, 창지사
김수진(2005), 장애아 통합보육에 대한 이해와 통합보육의 방향성, 경기도보육정보센터
주수길 외(2003), 아동복지강론, 양서원
한성심 외(2003), 아동복지론, 창지사
이소희(2002), 아동복
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원리와 의식에 대한 연구를 통해 교육, 문화전반에 근본적이고 실제적인 변화를 가져올 수 있음을 뇌 연구를 통해 증명해가고 있기 때문이다. 인류가 당면한 위기를 해결할 열쇠의 가능성을 많은 과학자들과 교육자들이 바로 '뇌'의 본래의
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교육 지침서 특수아동교육』. 학지사
송준만, 유효순(2004). 『특수아교육』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서
: 통합교육의 정의
Ⅱ. 통합교육의 역사적 배경
1. 정상화 원리
2. 최소제한환경
3. 탈수용시설화
4
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치료
*주요개념
*치료의 과정
*적용 : 치료기법과 절차
*요약 및 평가
4. 베크의 인지 치료
*이론적 근거
(1) 자동적 사고
(2) 역기능적 인지 도식
(3) 인지적 오류
* 부적응적 사고의 유형
* 부적응적 신념 (혹은 이론)
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치료기관 등을 방문하여 그곳에 있는 특수교육 요구아동을 대상으로 특수교육을 실시하는 것을 말한다.
<참고문헌>
한국교육개발원, 조기특수교육 활성화 방안연구, 1995
박태희, 특수교육학, 도서출판 그루, 1988
이태영, 특수교육원리, 대
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교육사상과 한국의 통합교육, 조선대학교 Ⅰ. 서언
Ⅱ. 코메니우스는?
- 코메니우스의 삶과 신학적 배경
- 코메니우스의 신학 사상
Ⅲ. 대교수학을 통한 코메니우스의 교육론
- 교육의 목적
- 교육의 원리 및 방법
- 교육
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치료연수회
* 김두라(2005), 재미있는 언어치료, 파라다이스복지재단
* 김미예 외, 아동간호학, 수문사
* 석동일(1997), 언어장애아 부모교육, 대구대학교출판부
* 이옥분(2004), 구개열의 언어지도, 제30회 언어치료연수회
* 전북대학교병원 구강악
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교육이 정신지체아의 사회적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 교육대학원
이상춘, 조인수(1998) - 정신지체아 교육, 대구대학교 출판부
이상복, 이상훈(1998) - 정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 개
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치료자의 무의식적 정신 세계를 이해하여 심리적 장애의 원인을 이해하는 것이고, 또 하나는 심리적 장애의 치료이다. 1. 놀이치료의 원리와 방법
(1) 놀이치료의 원리
1)놀이치료의 정의
2) 놀이치료와 여타 교육이나 치료기법과
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치료이론과 기법, 학우,
10. 이금호(1999), 단기가족치료접근에 관한 연구, 이화여자대학원
11. http://www.firstheart.org/study/rehab11.
12. http://www.breif-therapy.or.kr 한국단기가족치료연구소
13. http://edunih.go.kr 1. 들어가는 말
2. 기본 원리
3. 주요 개
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