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1. 언어발달과 자폐 스펙트럼 장애
1.1 자폐 스펙트럼 장애의 특징과 정의
자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 언어발달과 관련하여 중요한 장애 유형 중 하나입니다. 자폐 스펙트럼 장애는 언어, 사회적 상호작용, 의사소통, 관
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자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 기능
Ⅳ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 교육
1. 목표
2. 내용
3. 교수 방법
1) 직접적인 교수방법
2) 환경중심 교수방법
3) 반응적 상호작용중심 교수방법
4. 평가
Ⅴ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소
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사회적 포용이 더욱 향상될 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
혼다 히데오 (이윤정 역). (2022). 『자폐 스펙트럼』. 마고북스.
문장원, 정병종. (2018). 「DSM-5에 나타난 자폐스펙트럼장애에 대한 쟁점과 과제」. 정서·행동장애연구, 34(3), 251-270.
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사회적 기술을 직접 지도하는 중재 방안을 마련했다.
참고문헌
김승국(1996) - 정신지체아동교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
김영환(1990) - 정신지체아의 심리, 서울 : 도서출판 특수교육.
김태련, 박량규(1992) - 자폐아동 행동발달 평가도
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자폐 범주성 장애 유아의 상호작용을 이끌도록 하고, 강화하는 방법을 가르쳐 교육에 적용할 수 있어야 한다는 생각이 들었다. 무엇보다도 자폐에 대한 인식의 개선과 사회적인 관심이 필요하다는 생각이 들었고, 인간 중심의 연구를 통해서
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사회적응기술 향상을 위한 봉사활동 사례연구, 강북장애인종합복지관
◎ 심혜원(2007), 사회기술 향상을 위한 집단놀이치료 사례 연구, 한국자폐학회
◎ 양미진 외 4명(2006), 위기(가능)청소년 사회적응력 향상 프로그램 개발연구, 한국청소년
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프로그램
.김혜순. \"정신분열증 환자의 사회적 지지망에 관한 연구.\" 석사학위논문. 이화여자대학교. 1989.
.어명진. \"정신분열증 환자 가족의 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구.\" 석사학위 논문. 서울여자대학교. 1992.
.조서희, 장
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프로그램
.김혜순. \"정신분열증 환자의 사회적 지지망에 관한 연구.\" 석사학위논문. 이화여자대학교. 1989.
.어명진. \"정신분열증 환자 가족의 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구.\" 석사학위 논문. 서울여자대학교. 1992.
.조서희, 장
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프로그램이 자폐성 아동의 사회적 행동에 미치는 효과. 특수영역 현장연구보고서
◇ 박필남 (1995). 단체놀이가 교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향 (현장연구논문)
◇ 여광응(1997). 정신지체아의 심리학적 이해. 서울. 특수교육
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자폐 범주성 장애 : 중재와 치료. 시그마플러스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐범주성 장애인란
2. 자폐범주성 장애인의 문화
1) 사회활동 참여
2) 경제활동 참여
3) 커뮤니케이션과 사회적 상호작용
3. 우리는 그것을 어떻게 바라보아
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