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서론
1. 문제제기
- 공부라는 감옥에 갇혀 사는 아이
본론
1. 사례개요
2. 가족 사정(가족의 기초정보)
3. 문제 분석
4. 치료를 위한 이론 적용
5. 치료목표와 치료과정
6. 치료 프로그램
기관방문보고 및 결론
1. 결론
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프로그램은 양성평등의식 향상과 성폭력 통념 해체에 중점을 두고 교육했을 때 효과적이다.
참고문헌
이원숙. 『성폭력과 상담』. 학지사, 2004.
채규만. 『성피해 심리치료』. 학지사, 2005.
김상원(2011). 성교육/성 상담의 이론과 실제. 교육출
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치료법이다. 실제 사물과 사물을 본떠 그린 선과 사물의 기능을 묘사하는 간단한 동작 그림을 포함한 3가지를 이용한다. 각각의 프로그램은 체계적으로 조작된 수행 단계들로 구성되어져 있어 그림과 사물을 짝짓는 기초적인 활동에서부터
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치료프로그램의 우울 및 불안 완화 효과 및 그 기제: 상위인지치료와 인지행동치료의 비교. 인지행동치료. 20권 2호 201-226
안현의, 한민희, 주혜선 (2013) 외상 후 스트레스 장애의 인지-기억 체계. 한국심리학회지. 25권 1호 111-133 심리학에게
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프로그램의 적용에 있어서 아동들의 성향과 치료단계가 다양하므로, 각 대상의 특성과 개인차에 따라 용이한 재료와 내용이 적용되어야 함을 알 수 있었다.
인지적 발달 수준이 늦는 아동과 경직된 아동, 충동적이고 산만한 아동들은 제 각기
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치료는 그 특성에서 대상의 구분 없이 적용할 수 있다는 장점이 존재하며, 현재 여타 다른 치매 치료방식과 다르게 수많은 부분의 검사에서 그 능률을 보이는 만큼 시청각 자료의 일환인 플래시애니메이션을 바탕으로 회상 치료프로그램을
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치료사 국가 자격을 기반으로, 정신건강복지센터의 감각기반 치료프로그램 개발 TF 또는 공공미술치유 플랫폼(예: 서울문화재단 예술치유랩)과 연계한 정책 기반 활동도 병행하고자 합니다.
감정은 설명될 수 없는 방식으로 신체화되기도 하
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치료 실시.
치료종료 4주 후 치료효과 지속성 관찰
을 위한 면담 실시. -야뇨증이란?
-야뇨증과 미술치료
-연구대상과 방법
-미술치료 실행 단계
-치료프로그램 실시 내용
-미술치료 후 결과
-그림검사 결과의 변
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치료프로그램을 접목하면 부모-자녀간의 관계에 적용하면기대효과가 높을 것이다. 여러 가지 치료 기법들의 통합적 접근 치료가 아동의 자기표현에 효과가 있었으며, 감정의 조절할 수 있는 능력을 획득하게 만든다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론
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치료에도 큰 도움이 된다.
III. 말기단계
말기에는 자발적이고 적극적인 표현을 유발시키고 현실 의식을 높일 수 있는 프로그램이 제시된다. 또한 상호 작용을 활발하게 하는 활동이 요구된다. 종결기에는 변화를 관찰할 수 있는 기법을 사용
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