|
역 내에 균등하게 배분되는 정도 등이다.
Ⅲ. 결론
프로그램 평가의 기준들을 살펴보면 ①노력 즉, 프로그램의 투입요소와 이의 전환과정), ②효율성 즉, 서비스단위 산출 당 소요 비용, ③효과성 즉, 목표 달성과 프로그램 노력 간의 인과관
|
|
|
진행할 수 있도록 구안되었다.
(3) 구성
프로그램명
목표
세부 활동(내용 및 방법)
활동자료
1
폭력vs평화
학교폭력이
무엇인지 이해한다.
폭력과 평화 인식
- 다양한 사례가 적혀 있는 카드를
분류하기 나도 가수다
- 학교폭력인식 및 예방에 대
|
|
|
데 주안점을 두고 있었다.
나. ADDIE 모형에 근거하여 영유아프로그램 분석
1) 분석
LG전자 창원어린이집 영유아프로그램은 만1~4세 아이들의 발달적 특성과 욕구를 기반으로 만들어졌다는 것에서 아이들의 건강한 발달과 성장을 이끌어 내기에
|
|
|
흡연에 대한
인식변화를 앎으로 자신의 몸이 소중함을 안다.
-프로그램의 평가를 통해 피드백을 받는다.
회기
10
소요시간
50
준비물
자기관찰 기록지
활동과정
활동내용
시간(분)
도입
1.안부
· 일주일간의 안부를 물으며, 흡연량에 대한 변
|
|
|
프로그램의 이론적 기초
2. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리와 교육과정
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
하이스코프 프로그램(high scope program)이란 양질의 교육(high quality, high purpose)과
|
|
|
programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ.
|
|
|
programs/ [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ.
|
|
|
로그램에 대한 특성을 파악하는 것이 매우 중요하다.
평생교육 프로그램을 인류가 생성하고 확장시킨 지식을 현대인이 쉽게 이해하고 습득할 수 있도록 재구성한 지식의 결정체로서, 새로운 지식의 전송장치(transmittter)로 기능한다고 말했다.
|
|
|
지사 1명 봉사자 2명
40명
주 1회 60분
*미술치료 프로그램 내용
집단 간 긍정적인 피드백을 사용하여 작품에 대한 성취도를 높이도록 한 홍은진(2012)의 연구절차를 따라 회기를 진행, 회기별 목표에 따라 활동과제 제시 구체적인 회기별 프로그
|
|
|
에 대한 구체적인 언급을 포함시켜서 설정되어야 한다. 더불어 프로그램의 목표 진술 방법은 정확하고 긍정적으로 설정되어야 한다. 이렇게 설정한 후에는 세부 목표 진술 방법에 따라서 프로그램을 설정하는 것이 요구되어진다. 즉, 세부 목
|
|
메뉴펼치기
