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community-based instruction and inclusion for children with mental retardation. Teaching Exceptional Children, Vol. 26(2), 44-48. I. 서 론
II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각
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협동학습체제, 그리고 지식의 창조를 가능하게 하는 것이다.
그러나 중요한 것은 기술이 교육환경을 어떻게 변화시킬 수 있느냐 하는 기능적 특성에 있는 것이 아니라 학습자를 위해 무엇을 해줄 수 있느냐 하는 내용적 특성에 관심을 가져야
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community organization)은 지역에 사는 주민이 공통적으로
가지고 있는 생활의 욕구 또는 생활곤란 등 사회생활상의 여러 문제를 지역사회
스스로가 해결할 수 있도록 지역사회 내에서 \'협동적 태도\'와 \'실천력\'을 확대 발
전시키는 과정을 의미
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link-pin)으로서 중요한 커뮤니케이션 역할을 해야 한다.
(3) 휘들러의 리더쉽 유효성 모델
항상 우월한 리더십이란 있을 수 없다. 그것은 리더십이 지도자의 개성과구성원의 자질, 그리고 집단의 여건 등을 종합한 전체적 상황에 따라 달라지기
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주민들의 참여 부족, 탁상공론이 될 수 있음
윤리적 문제 발생 1). 지역사회 개발모델(Local community development)
2). 사회계획 및 정책모델(Social planning policy)
3). 사회 행동 모델(Social action)
4) 실천변수에 비추어 본 세가지 유형
5) 혼합유형
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협동 운동을 중심으로
(문홍빈 가톨릭대학교 사회복지대학원 : 2000)
-지역복지계획의 이론과 실천 ( 오오하시 켄사쿠 외 편저, 박태영 외 편역 : 2003)
-Community Organizing and Development ( Rubin&Rubin : 2000) Ⅰ. 논문의 사례 요약
Ⅱ.사례를 통하여
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Community. 2001. Cooperatives in Enterprise Europe.
Lang, MahlonCastanias, RickCook, Mike. 2001. Ownership, Financial Instruments, and Control of U.S. and Selected European Cooperatives. Center for Cooperatives Working Paper Series No. 11. University of California Center for Cooperatives.
O’Connor,
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협동을 필요로 한다. Brown, Collins & Duguid(1989)는 인지적 도제 정신의 아이디어를 강조하여 참여 학습 이론을 더 발전시켰다. 즉, 인지적 도제는 학습자들이 실제적인 영역의 활동에서 인지적 도구를 습득, 개발, 활용할 수 있도록 함으로써 학습
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Community Organization in Action: Basic Literature and Critical Comments(New York: Association Press). 최일섭, 지역사회복지론. 서울: 서울대학교 출판부, 1989에서 재인용.
Miley, K.K., O\'Melia, M., & DuBois, B.L., Generalist Social Work Practice: An Empowering Approach, Boston: Allyn & Bacon, 1
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링크되어 제공하는 객관적인 자료와 내용면에서 다양하고 심도
있게 꾸며질 수 있도록 하는 것이 좋다. 가능하면 재미있고 유익한 정보를 자주 바펀
주면서 사이트에 변화를 주어야 한다.
(5) 정보 중심적 가치에 대한 소개
고객지향적인 사고
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