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놀이중심학습(놀이중심교육)의 쉬는시간놀이
1. 말판
2. 기억력 놀이
1) 대상 학년
2) 제작 방법
3) 놀이 방법
3. 윷놀이
4. 색종이 접기
Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 자투리시간놀이1
1. 동물 빙고(조별 게임)
2. 추측 게임
3. 마피아
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언어여행 : 아동교사부모가 함께하는 총체적 언어접근, 1994
김유림 / 총체적 언어 교수법, 1998
박성방 / 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육, 1998
서윤정 / 총체적 언어 접근법과 발음 중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과,
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생활을 회상하면서 변한 자신과 친구들의 모습을 확인하며, 초등학교에 대해 알아보고 초등학교에 가서 지켜야할 약속들에 대해 알아본다.
1
즐거웠던 유치원
개학식
졸업식
2
초등학교에 가기 전에 유치원 연간교육계획안 3월,4월..........
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놀이학습)의 교육적 가치
Ⅲ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 특성
Ⅳ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 내용
1. 칠교놀이
2. 고누놀이
3. 산가지놀이
Ⅴ. 전통놀이교육(전래놀이지도, 민속놀이학습)의 수업
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학습/치료/재활용, 실버세대 대상 인지 /운동 능력 향상용 등 다양한 기능성 게임 개발/보급 확대
③ 시민단체 활동 지원 확대
- 게임업계 모니터링 등 시민단체의 건강 게임문화 활동 지원
- 시민단체의 게임문화교육 프로그램 운영 지원
(5)
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학습 프로그램 적용시기와 장소
2. 적용원칙
3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법
4. 적용절차
1) 1단계
2) 2단계
2) 3단계
Ⅴ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 시각장애
1. 맹학교 고등부 교육목표
2. 전문직업 교과
1) 이료교과
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교육적 함의, 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
이학용, 융합교육(STEAM)을 활용한 고등학교 물리수업방법 연구, 건국대 교육대학원, 2012.
임문숙, Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성주의의 학습원리, 청주교육대학교 교육
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프로그램 학습이 갖지 못했던 다감각적 접근, 자료와 학습자간의 원활한 상호작용 능력의 가능성, 그리고 개별화 수업의 실현 가능성 등은 CAI에 대한 교육적 기대를 더욱 크게 만들었다.
최근, CAI로서의 교육적 컴퓨터 활용은 컴퓨터의 고성
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교육에 대한 시사점
1) 강화와 벌의 효과적 사용을 통한 행동수정
2) 프로그램 수업(Programmed Instruction)
3) 개별화 수업체제(Personalized System of Instruction, PSI )
(1) 개별적인 공부의 강조
(2) 자신의 학습속도 유지
(3) 숙달과제의 단위
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프로그램의 교수학습방법
①엄마(또는 아빠)의 가족과 나라, 엄마가 좋아하는 음식, 좋아하는 놀이, 입고 싶은 옷, 등에 관한 이야기를 해준다.
②엄마(또는 아빠)의 문화를 보고 배우며 존중해 갈 수 있는 기회를 제공한다. 엄마와 아빠의 두
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