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대학원 석사학위 논문, 2003
한국교육개발원, http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 개념
Ⅲ. 수학영재의 특성
Ⅳ. 수학영재교육의 교수학습방법
Ⅴ. 수학영재교육의 교수학습자료
Ⅵ. 수학영재교육의 교수학습평가
1. 평가
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면접을 통해서 또는 학습자가 옳다고 생각하는 응답을 직접 작성, 수행하게 하여 학생의 인지적 구조나 문제해결과정을 파악하여 학습지도에 도움이 되는 정보를 많이 확보할 수 있게 한다.
학습자들이 직접 구성하는 응답 또는 활동을 평가
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면접을 통해서 채용 여부를 검토할 수 있다. 무작정 서류만 보고 원격교육에 대하여 등을 돌리는 잣대는 이제 사회의 흐름을 反하게 되는 것이다.
또한 원격 교육에서도 많은 개선점들을 해결해야만 한다. 아무리 좋은 취지라 하더라도 그 방
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면접에 합격하면 된다. 전자계산원을 수료하면 학력은 인정되지 않으나 2년제 대학 졸업(예정)자가 응시할 수 있는 정보처리산업기사와 전자계산기조직응용산업기사, 정보기술산업기사에 응시할 수 있는 자격이 주어진다. 그렇지만 반드시
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각 발단단계에 대한 지식 제공
3-3. 그 외의 시사점
결론
4. 앞으로의 교육
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대학원 체제로 개편하는 방안을 2010년까지 확정하기로 했다.
전문대학원 체제는 '통합 6년제', '2+4년제', '4+2년제' 등이 검토되고 있다.
◆ 선발은 면접.실기 중심으로
지필고사의 비중을 55%에서 2008년도 임용시험부터 35%로 축소하고 2단계 전형
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논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험 및 실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
⑤ 필요한 행․재정적 지원
⑥수행평가의 필요성을 말한 사례
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지원에 관한 법률조항’에 대하여 헌법 불합치 결정을 내린 것과 관련해 향후, 국가보훈처, 중앙인사위원회, 행정자치부, 국방부 등 관련부처와 긴밀히 협의하여 국가유공자에게 부여되는 가산점 비율, 수혜대상자의 범위 재조정 등 국가유
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작성하기엔 어려우며 좋은 선택형 문항을 만드는 데 시간이 많이 소요되는 등의 단점이 있다.
2) 완성형 평가 - 요구하는 정보를 아동이 답하는 방식이다.
가장 만들기 쉬운 평가방법의 하나이며, 추측에 의해 답하기 어렵다는 장점이 있으나
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면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서
9. 연구보고서(project)법
10. 포트폴리오(portfolio)법
11. 기타
12. 반응구성 문항(construct-response question)
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 적용 시 주의사항
1. 동화의 편견
2. 대조의
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