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사회과 교육과정을 창출하거나 전통적으로 가르쳐 온 내용을 바꿀 수는 없지만, 사회과 교사들에 의해 유용하게 사용될 수 있는 새로운 기자재라는 점에서 교수방법의 개선에 도움이 될 것이다. 1. 서 론
2. 관련 프로그램들
3. 결 론
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18권 제3호. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론이란?
2. 비고츠키의 인지발달이론이란?
3. 비고츠키의 인지발달이론에 따른 교육사례
1) 수학 수업모형
2) 아동 무용프로그램에 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학업성취(학업성취도)와 자기효능감
Ⅴ. 학업성취(학업성취도)와 WBI피드백
Ⅵ. 학업성취(학업성취도)와 고급수준질문
Ⅶ. 학업성취(학업성취도)와 교사학생간 인간관계
Ⅷ. 학업성취(학업성취도)와 내적통제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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컴퓨터교육학회 논문지
김정희(2000), 효과적인 데이터베이스 학습을 위한 실습형 웹코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교 석사학위논문
이준호(1996), 월드 와이드 웹 문서 만들기, 서울 : 인포북
최용석(1995), 반복학습을 위한 CAI 코스웨
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sity of California at Irvine 의 Bork - TICCIT④ 1970년 초 - Minnesota 주 - MECC⑤ 1970 - - Iowa 대학 - CONDUIT MIT의 Papert - Logo⑥ 1980 - - 다양한 상용 응용소프트웨어와 교육용 CAI 개발과 활용
6. 교육과정 편재 방식
1) 독립방식
컴퓨터 교육을 위한 별도의 교과목
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컴퓨터 지원 교육(CAI : Computer Aided Instruction)과 대화식 비디오 디스크 시스템은 다양한 분야의 작업자를 훈련시킨다. * 컴퓨터 소프트웨어
Ⅰ. 소프트웨어의 개념
1. 소프트웨어
2. 사용자 인터페이스
Ⅱ. 소프트웨어의 분류
1. 시스
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CAI 프로그램 전형(Prototype) 개발, 한국교육 개발원
○ 나일주(편저), 웹기반 교육, 서울 : 교육과사
○ 박성택(1992), 문제해결학습의 재고, 서울 : 초등수학교육연구회
○ 임정훈(2001), 가상교육·사이버교육에 관한 개념적 고찰, 교육공학연구
○
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1) 위치, 지형, 기후의 특징 조사하기
2) 지도와 도표
5. 5학년
1) 산업과 경제생활
2) 살기 좋은 우리 국토
6. 6학년
Ⅴ. 지도학습과 역사지도학습
Ⅵ. 지도학습의 유의점
Ⅶ. 지도학습의 활용 사례
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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컴퓨터,
프로젝터
2. 목표 진술
: 학생들에게 교수목표를 설명한다. “이 수업에서 여러분은 가면극의 정의와 특징을 알고, 갈래 적 특징을 고려하여 작품을 읽은 뒤 가면극의 특징을 세 가지 이상 설명할 수 있어야 합니다. 우선 오늘은 가면
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assessment)
2. 수행평가(Performance assessment)
3. 컴퓨터를 이용한 개별 적응 평가(Computer Adaptive Testing)
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 학습자의 학습 방법과 태도 변화
2. 교사의 지도 방법 변화
3. 교육 여건의 변화
4. 학부모 학력관의 변화
참고문헌
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