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프로그램형 제어기)의 명령어, PLC(프로그램형 제어기)와 시퀀스제어, PLC(프로그램형 제어기)의 장단점
1. PLC(프로그램형 제어기)의 개요
PLC(프로그램형 제어기)는 산업 현장에서 자동화 시스템을 제어하기 위해 개발된 디지털 컴퓨터이다.
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컴퓨터 활용분야를 쓰시오
1)국가기관 전산망 2)전자 주민 카드 3)자연제해예방
18.산업에서의 컴퓨터 활용분야를 쓰시오.
1)공장 자동화 2)POS시스템 3)사무자동화
19. 교육에서의 컴퓨터 활용분야를 쓰시오.
1)컴퓨터 보조수업 2)컴퓨터 관리수업
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수업
1) 오리엔테이션
2) 개념 드러내기
3) 생각의 재구성
4) 생각의 적용
5) 복습
2. 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg, 1985)의 발생학습 모형
1) 예비단계
2) 초점단계
3) 도전단계
4) 적용단계
3. 컴퓨터 교육에의 활용
1) 컴퓨터 네트워
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수업에 활용하기 위해서는 기본적으로 갖추어야 할 다음과 같은 통신 관련 하드웨어와 소프트웨어를 구비해야 한다.
컴퓨터 확보(규격과 대수가 적절해야 한다.)
통신망 연결
통신용 프로그램 설치
기자재 및 프로그램의 유지와 보수 보장
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컴퓨터 시스템 자체와 관련된 것이므로 초기 교실 수업 과정을 통하여 수업과 관련된 각종 프로그램, 즉 비디오 플레이어 소프트웨어, 웹상에서 파워포인트 프레젠테이션의 설치와 사용법, 첨부 파일을 보내고 받는 방법 등에 관해 충분히 설
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능력에 크게 영향을 받음 (1) 교사중심 수업
1) 지시적 수업
2) 지시적 수업의 일반적인 형태
3) 효과적인 교수를 위한 지시적 수업의 제안
(2) 학생중심 수업
1) 토론 수업
2) 개별화 수업
3) 컴퓨터 보조수업(computer assisted instruction: CAI).
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컴퓨터교육연구회, 정보화 사회의 컴퓨터 이해와 활용, 생능출판사, 1998
◈ 홍두승, 사회조사분석, 서울 : 다산출판사, 1994 Ⅰ. 사회과(사회과교육)의 목적
1. 영역의 통합
2. 지리 영역
3. 역사 영역
4. 사회생활 영역(정치, 경제, 사회, 문
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컴퓨터의 도구적 활용
1. 워드프로세서
2. 스프레드시트
3. 데이터베이스
4. 그래픽과 탁상출판
5. 프레젠테이션
6. 컴퓨터 통신
□ 멀티미디어
1. 개념
2. 멀티미디어의 특성
3. 멀티미디어의 활용
4. CAI와 멀티미디어의 비교
□ 웹
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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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교육용(CAI) 소프트웨어의 정의
1. 교육용 소프트웨어의 정의
2. 교육용 소프트웨어의 종류
Ⅱ. 교과 교육용(CAI) 소프트웨어 유형과 특징
1. CAI 프로그램 유형 분류의 필요성
2. CAI 프로그램의 유형과 특징
3. 관련기사
4. 평가기준
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