|
수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 특징
Ⅴ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 교육적 효과
Ⅵ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 장단점
Ⅶ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 기능
Ⅷ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)과 전통적학습
|
|
|
와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위 논문
임희준(1998) : 과학 수업에서의 협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사&n
|
|
|
와 교육학적 사유, 교육철학 제31집
허운나(1985), 컴퓨터 보조수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권
홍완선(2002), 영상 활용 수업 쉽게 따라하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영상매체활용교육(영상매체활용학습)의 의미
Ⅲ. 영상매체활용교육(
|
|
|
와 교육 환경에 걸맞은 새로운 학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에 반하여 멀티미디어는 실물과 같은 사진, 소리, 애니메이션, 움직이는 영상 등의 3차원
|
|
|
학습에 대한 주체가 되어 학습함으로써 자기 주도적 학습 능력을 기를 수 있음 1. 웹기반 수업
2. 컴퓨터 기반 수업
3. 앵커드 모형
4. CMI모형
5. 컴퓨터 적응평가
6. 원격교육과 집합교육
7. 온라인을 통한 학습
8. 인터넷 수업의 장단점
|
|
|
상호작용이 부족 → 사회적 상호작용 부족(학급 구성원들 사이에서 애착↓) 1. 웹기반 수업
2. 컴퓨터 기반 수업
3. 앵커드 모형
4. CMI모형
5. 컴퓨터 적응평가
6. 원격교육과 집합교육
7. 온라인을 통한 학습
8. 인터넷 수업의 장단점
|
|
|
와 비슷한 느낌으로, 3차원으로 구현된다. 정면에 손을 비추면 그 위로 가상의 손이 매핑되며 손 모양과 움직임에 따라 정확히 변형된다.
중간과제를 수행하면서 슈퍼컴퓨터와 매타버스 사례, 반도체 기억장치의 발달과정에 대하여 자세히 알
|
|
|
컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, p.22-35
* 멀티미디어교육지원센터(1998), 교육용 소프트웨어 품질 인증제 도입에 관한 공청회 자료
* 소프웨어산업협회(2002), 2002년 소프트웨어산업 연차보고서
* 최안용, IT한국 어디로 가야하는가, 전자신
|
|
|
수업에 활용하기 위해서는 기본적으로 갖추어야 할 다음과 같은 통신 관련 하드웨어와 소프트웨어를 구비해야 한다.
컴퓨터 확보(규격과 대수가 적절해야 한다.)
통신망 연결
통신용 프로그램 설치
기자재 및 프로그램의 유지와 보수 보장
|
|
|
수업(멀티미디어활용교육)의 형태
1. 교과 프로그램
2. 참고 자료
3. 자료 수집과 작성 도구
4. 학습 도구
5. 평가 도구
6. 사고 도구
Ⅴ. 멀티미디어활용수업(멀티미디어활용교육)의 장단점
1. 멀티미디어 활용의 장점
2. 멀티미디어 활용
|
|
메뉴펼치기
