|
학습 개요는 소단원에 나올 내용을 미리 설명하므로 그 내용을 미리 예측해 볼 수 있다.
[편집 방법] ★★
교과서 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 한 교과서 내에서 반복적으로 사용하는 편집 방법들을 뜻하는 말은 무엇인가? 편집 체재
교과서
|
|
|
컴퓨터를 활용해 생김새와 소리 습성을 자세히 배운 뒤, 2차 표상을 한다.
· 현장체험활동 : 동물을 직접 보고 이름을 붙여주며
사진을 찍고 가까이서 관찰한다.
동물 수수께끼, 사진보고 이름 맞추기, 다리 수 분류하기, 가장 마음에 드는 동
|
|
|
교육적 활용
- 교수-학습 활동에서의 멀티미디어의 효과
Ⅵ. 멀티미디어와 애니메이션
Ⅶ. 애니메이션 국내외 적용 성공 사례
① 국내 성공사례
② 해외 성공사례
결 론
Ⅷ. 멀티미디어 활용에 있어서 장/단점
Ⅸ. 앞으로 전망과 발전
|
|
|
수업에 필요한 교수- 학습용 교육용 컨텐츠, ICT활용 지원 전문가 배치등의 지원 체계가 확립되어야 한다.
- End ^ㅁ^ - 1. ICT의 정의
2. ICT 교육의 구성
3. ICT 활용교육의 필요성
4. ICT 활용수업의 유형
5. ICT 활용 수업계획 전략
6. IC
|
|
|
효과 높음
-즉각적인 피드백으로 학습효과 높음
-많은 양의 데이터를 탐색하여 문제해결력 향상
-정보를 저장하여 복습에 유용함
-적에 맞는 소프트웨어 구하기 어려움
-컴퓨터, 주변기기 구입비용이 많이듬
-비교육적 프로그램에 노출
-품질
|
|
|
Computer-assisted Teaching and Learning," Alan Booth and Paul Hyland (eds.), History in Higher Education: New Directions in Teaching and Learning, Oxford: Blackwell Publishers.
목 차
I. 머리말
II. 웹(Web)을 이용한 역사학습의 의의
III. WBI(Web Based Instruction)를 위한 역사 학습자료 개발
1.
|
|
|
효과를 높일 수 있는가, 학습자들의 참여를 높이기 위해 어떤 방법을 사용하여야 하는가 등의 질문을 하는 것이다. 두 번째는 텍스트, 그래픽, 음성 및 동영상 등의 학습자료 유형에 대해 고려해야 한다. 세 번째는 Web을 통해 진행되는 수업은
|
|
|
보조 프로그래머, 프로그래머, 수석 프로그래머로 승진하게 된다. 수석 프로그래머는 보통 차장이나 과장 정도의 직급에 해당된다. 또한 프로그래머로서 프로그램 개발 경력이 쌓이게 되면 시스템 엔지니어가 될 수 있으며, 독립적으로 개인
|
|
|
학습자 중심의 교육환경을 위한 설계원리를 제공하는 역할을 맡게 될 것이다. 또한 원격교육이나 사이버 교육이 효과적으로 실행되기 위한 최상의 방안 및 전략을 제시하는 역할을 할 것이다. 아울러 새로운 교육매체를 이용하여 다양한 학
|
|
|
컴퓨터 전화 리딩 서비스
④화면 설명 서비스
목차
1. 학습 환경의 조성
2. 교수방법
3. 시각장애아를 위한 특수 교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전자보행기구
5) 교수 보조도구의 선택과 수정
6) 정보 접근 기기 1. 학습
|
|
메뉴펼치기
