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보조 역할을 통해 프로토콜, 피험자 관리, 임상 데이터 수집의 전 과정을 실무 중심으로 익히고 싶습니다. 이후에는 담당 프로젝트의 모니터링, 결과 보고, 규제기관 협의 업무까지 담당하는 독립적인 임상 전문가로 성장하는 것이 목표입니
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보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하는 역할을 했습니다. 실제로 제가 담당하는 아동들은 생활하는데 약간의 불편함이 있었기 때문에 항상 상황을 예측할 수 없어
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보조해주실 수 없게 되었습니다. 이 때 돈이라는 가장 큰 걱정을 하게 되었습니다. 그래서 저는 우선 아르바이트를 시작했습니다. 하지만 수업 후에 이어지는 아르바이트 활동으로는 등록금 마련하기에는 부족하다는 느낄 수 있었습니다. 그
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수업을 수강했습니다. 체험형 인턴을 통해 이를 실무로 연결시키고 싶습니다.
5. 만약 현장 작업 중 예기치 않은 장비 이상을 발견했을 때 어떻게 대응하시겠습니까?
→ 즉시 담당자에게 보고하고, 현장 상황을 정리하여 기록합니다. 안전이
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수업 중에도 적극적으로 협력과 배려를 실천하였습니다. 이러한 경험을 통해 타인의 관점을 이해하고 존중하는 능력, 협력하며 문제를 해결하는 능력, 그리고 규칙을 지키면서도 창의적으로 참여를 이끌어가는 능력을 자연스럽게 배우게 되
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수업 조별과제 당시, 6명으로 구성된 저희 조는 라면을 주제로 선택하여 발표를 했습니다. 회의 중 저는 조원들에게 우리 조는 다른 조와 큰 차별화를 두자고 했습니다. 다른 조들이 분명 그래프, 도표 등 일반적인 방식으로 발표할 것이 뻔하
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컴퓨터에 빠져 지낸 시간들, 연구소로 이어지길
2. 노동의 권익을 위해
3. 시련의 파도를 넘어서
4. 비서직 지원자
5. 컴퓨터 오퍼레이터로 다시 태어나고자
6. 전산 지망을 위한 재입학 노력을 결실로 맺고 싶습니다
7. 어린 새싹과
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수업 외에도 학술세미나, 워크숍, 연구실 활동 등에 적극적으로 참여하여, 학문적 식견을 넓히고 실무에 기반한 문제해결 능력을 키우고자 합니다.
이화여자대학교 대학원은 저의 학문적 목표와 간호에 대한 철학을 실현할 수 있는 최적의 공
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수업으로 겪었던 경험을 말씀드리겠습니다. 주제가 주어지고 조별로 팀을 이루어 발표를 진행해야 했던 수업이었습니다. 제가 속한 조는 “현대 직장인들의 직업의식과 성향의 직종별 비교분석”이라는 주제가 정해졌으며 자료조사의 분담
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수업 지도 및 놀이 교육 봉사활동과 도서관에서 아동들을 위한 프로그램 운영 보조 활동을 하였습니다. 이렇게 아이들과 관련된 봉사활동을 찾아서 할 정도로 아이들을 좋아합니다. 이렇듯 저의 또 다른 역량을 물어본다면 아이들과의 공감
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