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소프트웨어(Software)
컴퓨터를 이용하여 문제를 처리하는 프로그램 집단
시스템 소프트웨어: 컴퓨터를 작동시키고, 데이터를 처리하고 기억 장치를 관리하며, 인간과 컴퓨터의 대화 환경 조성
응용 소프트웨어: 사용자가
원하는 일을 처리
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정의하고 이를 어떤 방법에 의하여 어떤 순서로 처리하느냐에 대한 처리절차 및 방법을 기술하는 수단이므로 컴퓨터가 발명되어 사용되기 시작하면서부터 그 역사가 시작되었다고 할 수 있다. 1. 하드웨어(Hardware)
2. 소프트웨어(Software)
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소프트웨어의 뜻
2. 시스템 소프트웨어
정의와 시스템 소프트웨어 종류
3. 응용 소프트웨어 (Application Software)
정의와 응용소프트웨어의 종류
4. 언어 프로그램
정의와 언어 프로그램의 종류
5. 유틸리티 프로그램
정의와 유틸
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컴퓨터 특징
자동성: 프로그램에 의해 자동으로 처리
고속성: 빠르게 처리
대용량성: 대량의 데이터를 처리
범용성: 다목적용으로 사용(과학,사무, 교육등)
호환성: 기종과 상관없이 같은소프트웨어 사용
정확성: 입력 자료가 정
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컴퓨터범죄와 소프트웨어보호, 박문각
정정원(2000), 컴퓨터범죄에 관한 연구, 한양대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시스템보안의 수단
1. 방화벽
1) 방화벽의 개념
2) 방화벽의 유형
3) 방화벽 시스템 정책
2. 기타 시스템보안 수단
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소프트웨어 품질 보증 활동 지침 표준화 연구, 서울 : 한국교육개발원
◈ 정택희 외(1991), 교육용 소프트웨어 기준 개발 및 적성 연구, 서울 : 한국교육개발원
◈ 정성무(1994), 교육용 컴퓨터 시스템의 발전 과제, 94 KEDI 컴퓨터 교육 포럼 자료집,
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컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 기본원리
1. 학습 자료를 제시하고 그에 대하여 반응하게 하는 방법이 다르다
2. CAI에서는 학습자와 computer가 가능한 한 많은 상호작용을 할 수 있
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많이 든다
2) 수용성의 결여를 지적 할 수 있다
3) 부적당하며 비효과적인 소프트웨어의 범람을 지적할 수 있다
4) 비현실적 기대를 하기 쉽다
Ⅸ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 한계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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소프트웨어(코스웨어)의 공모전
학교 컴퓨터교육이 활성화되고 학교 현장의 교육용 S/W에 대한 요구가 높아지면서 시도 공동으로 개발된 S/W만으로는 현장의 요구를 충족시킬 수 없었다. 이에 교사들의 교육용 S/W에 대한 관심 증진과 함께 교
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소프트웨어)개발의 전략
- 컴퓨터를 최대한 활용하여 사실감 있고 간접적인 체험을 할 수 있도록 한다.
- 직접적인 실험이 불가능한 내용을 주로 하며, 실험이 가능한 것은 직접 하도록 한다. 실험에 대한 실험방법과 안내만을 제시하도록 한
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