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컴퓨터교육을 강화하게 되므로, 이에 따라 교사를 양성하는 교원양성대학에서도 컴퓨터교육과정이 강화되어야 할 것이며, 컴퓨터를 가르치기 위해 필수적으로 배워야할 컴퓨터교과교육에 관한 연구가 활발히 이루어져야 할 것이다.
정보통
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학교 현장의 모습은 전산 능력과 자기계발 의지가 있는 교사들의 업무량 감소와 장비의 지원이 병행되어야 실질적인 모습으로 바뀔 수 있을 것이다.
참고문헌
◇ 박세진(1997), 컴퓨터교육교재 및 방법에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 석
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컴퓨터의 비밀번호를 모르는 경우
.메일 서버에 접속이 안되는 경우
.서버의 사용자 ID 또는 비밀번호를 잊어버렸을 경우
<표 5> 컴퓨터 이용에 따른 응급처치 학습내용
<그림 1> 응급처치 학습내용 흐름도
Ⅴ. 컴퓨터소양 교육 방법
컴
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컴퓨터 선행활동
2) 교육과정과의 통합
3) 활동 시간/유아 수 편성
4) 교사의 역할
Ⅳ. 좋은 소프트웨어의 특징
1. 소프트웨어 선정
2. 유아용 소프트웨어 평가근거
1) Haugland/Shade 발달척도
2) Children's Software Revue(CSR)의 유아용 소프트웨어
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컴퓨터프로그램 보호법, 세창출판사, 2007
박희섭·김원오 저, 특허법원론, 세창출판사, 2004
윤선희 저, 지적재산권법, 세창출판사
이창재, 한국 S/W산업의 저작권 보호에 관한 연구, 건국대 대학원 석사학위논문, 2001
이상정, 컴퓨터프로그램보
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컴퓨터 소프트웨어 개발 인력 양성에 힘써야 할 것이다. 1. 슈퍼컴퓨터의 정의
2. 슈퍼컴퓨터의 역사
3. 슈퍼컴퓨터의 분류 및 종류
4. 슈퍼컴퓨터의 활용 사례
- 국내의 슈퍼컴퓨터
- 국외의 슈퍼컴퓨터
5. 슈퍼컴퓨터의 발전
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분석
(2) 구문 분석
(3) 의미 및 화용 분석
2. 컴퓨터언어학
1) 컴퓨터언어학(Computational Linguistics)이란
2) 언어연구와 컴퓨터
3) 통신언어의 언어학적 특징
4) 컴퓨터언어학의 역사
5) 컴퓨터언어학과 언어연구
Ⅲ. 결론
참고문헌
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연구, 서울 : 한국교육개발원
한종하·정택희·심웅기·이희수·조정우(1993) : 국내 교육용 소프트웨어 평가연구, 서울한국교육개발원
한국교육개발원(1993) : 국내 교육용 소프트웨어 평가 연구
허운나(1989) : 컴퓨터의 교육공학적 활용방안, 정
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: 보안문제
3. 정보통신망과의 관련성
1) 네트워크 수요의 기하급수적 증가
2) 소프트웨어 정의 네트워크 환경 구축
4. 활용 가능 정보통신망 기술
1) 빅데이터
2) 사물인터넷(IoT)
3) 클라우드 컴퓨팅
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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컴퓨터 매개통신(CMC)의 정의와 특성
1. CMC의 정의
2. CMC의 특성
3. CMC특성에 따른 변화
Ⅲ. 컴퓨터 매개통신(CMC)의 사회심리학적 특성
1. CMC도입에 의한 자아형성과 상호작용의 변화
2. 변화된 사회적 관계
3. 컴퓨터 통신 이용자들의 유형
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