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2의 알고리즘과 코드를 작성해 달라고 요청 후 자신의 알고리즘과 코드와 비교 분석
참고문헌
문1) 인터프리터와 컴파일러의 공통점 및 차이점 서술 (1000자 공백 포함)
인터프리터와 컴파일러는 프로그래밍 언어를 컴퓨터가 이해할
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2020http://www.ekn.kr/news/article.html?no=48339
위키백과.창의성https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1
교육심리학 한국열린사이버대학교평생교육원PDF.2020.09.05.
화도중학교.20http://www.hwado.ms.kr/?_page=116&mode=view&no=1046 1 ....................................
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2. 컴퓨터 통신
3. 컴퓨터의 공동 사용
4. LAN(Local Area Network)
5. 상업용 소프트웨어 등
Ⅵ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 예방대책
Ⅶ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 관련용어
1. CAI(Computer Assisted Instruction, 컴퓨터 보조 수업)
2. CD-ROM 타이틀
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내용 및 수준에 대한 개선 방안
2. 정보소양 활용여부에 대한 개선 방안
3. 학교교육 재정립에 대한 개선 방안
Ⅸ. 교원정보소양(교사정보소양) 인증제의 정책 과제
1. 교원양성기관의 역할
2. 교육행정기관의 역할
Ⅹ. 결론
참고문헌
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컴퓨터를 활용할 수 있다는 것으로 컴퓨터를 구성하는 여러 장치를 잘 활용할 수 있도록 하는 것은 현대사회를 살아가는 중요한 수단이 된다.
Ⅳ. 참고문헌
정재화, 곽덕훈(2015), 인터넷과정보사회, 방송통신대학교 출판문화원
조진수(2011),
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20세기에 급속히 연구가 진전되었다.
① 통계나 확률의 방법을 이용한 것. 언어연대학(言語年代學)이 여기에 포함된다. ② 정보이론을 응용하여, 언어가 전달수단으로서 기능하는 상태를 탐구하는 일. ③ 언어의 구조를 형식화하여 기계번역(
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공할 수 없다고 이야기한다(Zajonc, 1984).
【 참고자료 】
이경우 외(1998)「유아 컴퓨터 교육」다음세대
이상민(2005)「컴퓨터 영역에서의 유치원 교사의 언어형태와 교사-유아 상호작용의 관계」숙명여자대학교 원격유아교육정보대학원 논문
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컴퓨터보조학습, CAI)의 장단점
Ⅶ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)과 PI(프로그램학습)
Ⅷ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)과 언어교육
Ⅸ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개선 방안
1. CAI의 교육적 타당성
2. CAI활용
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대학교 컴퓨터교사 연구회학교(1994), 교육과 컴퓨터, 형설출판사
한범숙(1996), 교육심리학, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 의미
Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
Ⅳ. 컴퓨터교육의 중요성
1. 사회적 관점이다
2. 직업·기술적
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MATLAB은 2,500개 이상의 내장 함수와 툴박스를 포함하고 있는데, 예를 들어 제어 시스템, 신호 1. MATLAB 개요
2. 변수와 데이터 타입
3. 제어문 및 반복문
4. 함수 작성 및 활용
5. 그래픽 및 데이터 시각화
6. 기계공학 문제 해결 응용
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