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4) IoT 기반 포그 컴퓨팅(Fog Computing)
5) 사이버 보안(Cyber Security)
6) 빅데이터(Big Data)
5. 인공지능 스마트 팩토리의 활용
1) 제조 공정 스마트팩토리 구축
2) 물류 관리 스마트팩토리 구축
3) 사람-기계 협업 스마트팩토리 구축
4) 설비 관리 스
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적응
4. 수학교과 ICT 활용 교수?학습 모형 개발
1) ICT 활용 개념 형성 교수?학습 모형
2) ICT 활용 원리 탐구 교수?학습 모형
3) ICT 활용 문제 해결 교수?학습 모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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4. 인지적 평가이론(cognitive evaluation theory)
5. 자기효능감이론(self-efficacy theory)
6. 자기가치이론(self-worth theory)
Ⅶ. 인지적 유연성이론
Ⅷ. 인지적 융통성하이퍼텍스트
Ⅸ. 인지적 모니터링전략
1. 로고를 이용한 안내적 교수의 목표
1)
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컴퓨터를 켜놓고 일정한 시간 사용하지 않을 경우 지정한
화면이 실행되도록 하여 번인(Burn in)을 방지하는 프로그램
2) 기타 유틸리티 ▶ 하드웨어의 구성 및 기능
1. 하드웨어의 구성
2. 중앙 처리 장치(CPU)
3. 기억장치(Memory Unit)
▶ 소
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언어문학 제22집』, 한국언어문학회, 1983.
蘇在英, 「林悌와 그의 文學」, 『古小說通論』, 二友出版社, 1983.
蘇在英, 「林悌論」, 『민족문화연구 8』, 고려대학교 민족문화연구소, 1974.
李家源, 「夢遊錄의 作者小攷」, 『국어국문학 23』, 196
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과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교수-학습모형 : 자원기반 학습모형
1) 과제제시 단계
2) 자료생성 단계
3) 자료공유 단계
4) 교실에 따른 교수-학습 모형
Ⅷ. 인터
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컴퓨터의 활용 등이 이루어질 것으로 기대된다. 컴퓨터의 발달사
⑴제1세대 컴퓨터(first generation; 1951∼1959 : 진공관시대)
⑵제2세대 컴퓨터(second generation; 1959∼1963 : 트랜지스터 시대)
⑶제3세대 컴퓨터 (third generation; 1964∼1971 : 집적회로<
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대학교, 2002
서희경, 사진단서중재가 정신지체아의 컴퓨터사용기술 습득에 미치는 효과, 광주교육대학교, 2006
송윤주 외 2명, 뇌졸중으로 인한 편마비 환자의 사진단서 제공에 따른 재활동기와 운동기능의 변화, 한국운동재활학회, 2012
조미
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4. 향토사 자료활용
5. 평가
Ⅵ. 초등학교의 컴퓨터교육
1. 교육 의의
2. 내용 구성
3. 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅶ. 초등학교의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
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2.3.1. 체육시설의 필요성
2.3.2. 체육시설의 실태 및 문제점
2.4. 그 외 시설
3. 취약한 여가 설비의 해결방안
3.1. 학생자치 활동
3.2. 관리 시스템 개선
3.3. 재원 확충
3.4. 홍보강화
4. 바람직한 여가 시설의 모습
5. 맺음말
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