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프로그램(12회기)에 참여하게 함.
-지지자 : c\'t의 이야기를 들어주고 함께 하면서 정서적으로 의지가 될 수 있도록 하였다.
-상담자 : c\'t와의 면담을 통해 c\'t에게 지지를 하는 등 상담을 통해 상담자의 역할을 수행하였 다.
* 한계점 및 소감
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컴퓨터 통신을 통한 음란물 접촉실태와 대책, 한국형사정책연 구원 정책 보고서
배영수, 인터넷음란물과 표현의 자유, 고려대학교 대학원 신문방송학과 석사학위논문
한봉조, 정보사회의 법률문제와 정보보호, 서울고등검찰청 검사
한국언
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보호협회, 환경 대백과, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 특성
Ⅲ. 환경교육의 목표
Ⅳ. 환경교육의 실태
1. 환경 교육의 영역에 대한 견해
2. 환경 교육의 활동에 대한 견해
3. 환경 보호 운동의 참여도에 대한 견해
4. 환경 교육의 지도
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프로그램 (복수응답) PG 종류
빈도(명)
백분율(%)
PG 종류
빈도(명)
백분율(%)
학습교실
76
29.7
레고닥타교실
3
1.2
피아노교실
70
27
A+과학나라
3
1.2
미술교실
13
5
컴퓨터교실
80
31
동화구연교실
12
4.7
무료한자교실
1
0.4
합계
258
100.0
▶ 2005년에 수강한
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프로그램
6. 한국정보문화진흥원(2003), 정보보호 가이드북 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 개념
Ⅲ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 동향
1. 컴퓨터 교육의 단계
2. 교육 정보화 초기 단계
3. 교육 정보화 확산
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보호 조치 침해 및 데이터 부정 조작 ……………………21
나) 전산망 보호 조치 침해, 업무 방해 및 컴퓨터 사용 사기(금융 범죄)…21
다) 전산망 보호 조치 침해 및 전자 기록 파괴 ……………………22
마) 컴퓨터 장애
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컴퓨터의 관리이다. 파일을 공유해서는 안 되며, 기본적으로 부팅시 암호, 화면보호기 암호를 부여하고 시스템 접속 비밀번호는 주기적으로 변경하여야 한다. 또한 개인정보를 처리하는 시스템에 대하여 개인정보관리 프로그램 작성 등 추가
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12. 백신 프로그램
13. 프리웨어(freeware)
14. 셰어웨어(shareware)
15. 크랙(crack)
Ⅸ. 정보통신윤리의식의 고취 방안
1. 가정에서의 대처 방안
2. 학교에서의 대처 방안
1) 정보통신 윤리 교육의 강화
2) 네티켓 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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컴퓨터 프로그램 등을 어른들의 상술과 지도 감독이 소홀한 가운데 무분별하게 청소년들에게 노출되어 있는 것이다. 유해 영상매체, 유해 인쇄매체가 청소년에게 유통되지 않으며, 청소년 보호법이 준수되도록 지속적으로 전개하여 건강한
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2. 윤리적 회의주의의 문제
3. 정보의 조작과 날조의 문제
4. 정보의 상업화의 문제
5. 사생활 보호의 문제
6. 불건전한 정보의 유통의 문제
7. 정보분배의 불평등의 문제
Ⅷ. 향후 바람직한 정보화 사회의 모습
Ⅸ. 결론
참고문헌
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