|
컴퓨터 워드 프로세서 프로그램을 사용한 작문과정에 대한 연구」, 서울대학교 대학원(석사), 1999.
우한용 외 3인, 고등학교 「작문」, 민중서림, 2003,
김정자, 「전자게시판 글쓰기에 대한 연구」, 『국어교육연구』제11집, 서울대학교 국어연
|
|
|
컴퓨터는 음악교육의 여러 분야에서 활용할 수 있게 되었다.
참고문헌
김영미(1997), 음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
김태윤(1990), 컴퓨터 보조 수업 프로그램의 적용이 영어과 학업성취도에 미치는 영향,
|
|
|
컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Instruction, CAI)
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 구성
3. 컴퓨터 보조 학습의 기원
Ⅱ. 전문가학습
Ⅲ. 프로젝트학습
1. 프로젝트학습의 개념
2. 프로젝트학습의 유형
1) 구성적?생산적 프로
|
|
|
1. 프로그램명 및 서비스 대상, 필요성
* 프로그램명 : 뛰고 놀자! (Play Play Run!)
(1) 서비스 대상
스마트폰 중독자, 컴퓨터 중독증상을 보이는 초등학교 저학년 아동
11세~13세 초등학생
(2) 서비스 필요성
2011년 10~11월에 여성가족부
|
|
|
있다고 생각할 수 있다.
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만
|
|
|
활성화되고 효과적인 교육이 이루어지려면 학생들을 지도하는 교사의 자질이 우수해야 한다. 현재 실시되고 있는 교사 연수프로그램으로는 교사들이 컴퓨터에 대한 전문지식과 기능을 습득하기에는 부족하다. 컴퓨터 연수프로그램을 보면
|
|
|
컴퓨터를 구성하는 여러 물리적․기계적인 장치를
＊소프트웨어(Software) - 하드웨어를 보다 효율적으로 활용하고 운영하기 위
한 프로그램(Program)을 의미
● 하드웨어(Hardware)
|
|
|
컴퓨터가 가지고 있기 때문이다. 이런 점에서 CAI는 상당히 효과적인 교수법으로 인정받고 있는 것이다.
Ⅶ. 컴퓨터매개통신(CMC)
컴퓨터 매개 통신(Computer-Mediated Communication: CMC)이란 기존의 전화선과 모뎀을 이용하여 메인프레임 컴퓨터와 서로
|
|
|
퓨터의 이해 ([은하출판사]편집부 편저 은하출판사 1999)
- 컴퓨터의 이해와 활용 복혁규 ; 김석수 ; 정세현 공저 기한재 1999
- 목 차 -
I 서론
1.프로그램내장방식?
II본론
1.프로그램내장방식의 의의
2.컴퓨터의 개념
3.전자계산기의 발달
4.전자
|
|
|
방법은 몇 년 전에 쓰여졌던 방법들이 많다. 그러므로 여기에 나온 방법을 수업현장에서 그대로 적용하려고 하기보다는 더 좋은 프로그램을 찾아내어 수업에 활용할 수 있도록 교사 스스로 노력해야한다.
역사수업에 있어서 컴퓨터 활용방
|
|
메뉴펼치기
