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pt
정리
및
평가
(5분)
▶ 본시 확인 학습
▶ 차시 수업 예고
▶ 중요한 내용 중심으로 방화벽의 개요, 종류, 구축 방법에 대하여 설명한다.
▶다음 시간에 학습 할 침입 탐지 시스템(IDS에 대하여 간략히 소개한다.)
▶ 오늘 배운 내용에 대하여
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학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어습득기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
1) 신체적 주의 집중 훈련
2) 시각적 주의 집중
3) 방해 행동
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각종 기관 및 산업체의 인적, 물적 교육자원을 평생교육 차원에서 적극 활용함으로써 교육을 극대화하여야 한다. 이러한 평생교육체제를 통해 진정한 수요자 중심 교육체제의 구축과 사회구성원의 교육권과 학습권을 보장할 수 있다.
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호작용 등의 사회성, 그리고 정보의 조직정보과부화의 처리온라인 정보의 생산문자의 모호성 해독과제관련 정보 및 구조적인 정보의 추구 등을 포함하는 정보처리능력 등이다.
위의 학습전략과 관련하여 손쉽게 학습자들이 적용할 수 있는
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학습 현장에서 가장 보편적인 지식 전달 방식은 구두와 서면을 통한 의사전달이다. 그러나, 이러한 양식에만 집착하게 되면 학습자들이 세상을 조망하는 방식을 제한하게 된다. 보다 풍부한 경험을 제공하기 위해서는 비디오, 컴퓨터, 사진,
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학습교실~컴퓨터.속셈교실.어린이공부방등
2) 청소년복지사업 : 청소년동아리운영.학교부적응 사회화프로그램,청소년자원봉사캠프
3) 가정복지사업 : 기능교실~컴퓨터.헤어커트반등,취미교실~종이접기.볼링.재즈댄스.우리글교실
4) 노인복지
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컴퓨터중심 테크놀로지는 컴퓨터에 기반을 두고 제작, 전달되는 방식으로, 전달되는 정보를 디지털화 하였다는 데 다른 테크놀로지와 구분된다. 컴퓨터테크놀로지를 이용한 교수 유형으로 컴퓨터보조학습, 컴퓨터관리학습 등을 들 수 있으
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학습교실~컴퓨터.속셈교실.어린이공부방등
2) 청소년복지사업 : 청소년동아리운영.학교부적응 사회화프로그램,청소년자원봉사캠프
3) 가정복지사업 : 기능교실~컴퓨터.헤어커트반등,취미교실~종이접기.볼링.재즈댄스.우리글교실
4) 노인복지
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컴퓨터 정보통신이용을 증진시키고 교육 방법의 개선을 도모할 수 있다는 전제 아래에서 실제로 학생들이 전화선을 이용하여 학습할 수 있는 컴퓨터통신학습체제를 개발하였다. 이 시스템은 코스웨어, 데이터베이스 관리 프로그램, 통신 프
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학습: 다양한 능력의 학생들로 구성된 소그룹 학습방법도 효과적임
④ 컴퓨터보조학습(CAI: Computer-assisted instruction)
A. 개인교수형 프로그램: 새로운 지식제공 및 교사의 강의 보충
B. 반복연습형 프로그램: 배운 내용의 숙달
C. 연구: 간단한 연
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