|
특징 분류
7) 미학적 입장에서의 반응관계
8) 미학적인 감각사항
2. 기본구성 요소 Ⅱ: 창조적 표현
1) 기본 개관
2) 표현력
3) 기초 디자인과 연체성
4) 표현의 세 가지 내용
5) 판화적 사항
6) 공예적 사항
7) 그래픽에 관한 사항
8) 사진에
|
|
|
1-5. 매트페인팅(Matte Painting)
1-6. 애니메트로닉스(Animatronics)
1-7. 광학합성(Optical Compositing/Optical Printing)
1-8. 로토스코핑(Rotoscoping)
2-1. 컴퓨터 그래픽(Computer Graphic)
2-2. 합성(Digital Compositing)
2-3. CG 기술을 이용한 특수효과의 효율성
|
|
|
특징
6) 시분할 시스템(TSS: time sharing system)
7) 실시간 시스템(real time system)
① 하드 실시간 시스템
② 소프트 실시간 시스템
8) 분산처리 시스템(distributed processing system)
9) 다중처리 시스템(multiprocessing system)
① 다중
|
|
|
이미지 흐름이 우리 사회구조의 기본적인 맥락을 구성하는 이유를 설명해주는 것이다.
參考文獻
1. 마뉴엘, 카스텔, 김묵한 外 역, 「네트워크 사회의 도래」 7장, 결론 요약ㆍ정리
2. 반다이크, 배현석 역, 「네트워크 사회」pp.32～227 Ⅰ.
|
|
|
적용
1) ICT교육을 활용한 유아교육
2) 컴퓨터 교육을 활용한 유아교육
3) 인터넷교육을 활용한 유아교육
4) 멀티미디어를 활용한 유아교육
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
이해하는데 도움이 되었습니까?
* 자기 작품에서 장점과 단점을 적고, 수정/보완해야 할 부분을 적으시오. Ⅰ. 미술과 교육과정의 이해
1. 미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술과의 내용
4. 미술과의 교수ㆍ학습
5. 미술과의 평가
Ⅱ
|
|
|
컴퓨터 <매킨토시>의 등장으로 컴퓨터의 개념이 변화.
조작이단순해 컴퓨터에 대해 주눅 들었던 의식을 낮춤.
프로세서, 메모리, 내장디스크 등 컴퓨터 본체와 9인치의 디스플레이가 콤펙트에 일체화돼 공간 차지가 줄어듬.
-하이퍼카드 :
|
|
|
방식으로 이루어지는가
4) 학생들의 수업태도와 학습스타일은 어떠한가
5) 학생들의 평가는 어떤 방식으로 하는가
6) 강의식 수업의 단점은 무엇인가
7) 사이버 공간은 어떻게 활용하고 있는가
8) 교수님들이 알고 있는 원격수업이란 어떤
|
|
|
특징
3) APS의 등장배경
4) APS 도입의 효과
3. e-SCM과 APS의 통합방안
1) e-SCM을 기반으로 하는 APS
2) e-SCM과 APS 통합의 제한점
3) e-SCM과 APS의 통합 방안
Ⅳ. 결 론
|
|
|
특징
◆ 우리나라 기준과의 비교
학생측면---------------------------------
1) 교육 과정 편성 및 운영
2) 정보 통신 기술 교육 내용 체계
ꊲ영국
◆ 특징
우리나라 기준과의 비교
학생측면-----------------------------------------
1) 교육 과정 편
|
|
메뉴펼치기
