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주홍
『매체의 현실 구성론:현대 미디어와 현실의 재구성』, Weimann, Gabriel, 커뮤니케이션 북스, 2003
* 참고 사이트
http://www.naver.com : 지식검색, 백과사전, 뉴스
http://www.imaeil.com : 매일 신문
http://www.seoul.co.kr : 서울신문
http://www.hani.co.kr : 한겨레
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주), 2001
4. 『클라시커 50 재판』, 마리 자겐슈나이더, 해냄, 2003
5. 『대중의 미망과 광기』, 찰스 맥케이, 창해, 2004
6. 『권력과 테러』, 존 준커먼다케이 마사카즈 편, 양철북, 2003
7. http://user.chol.com/~kh1832/arthur.html
8. 『내 목은 매우 짧으니 조
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케이, 기노 쓰라유키 외, 『南方錄/古今集假名序/외』시사일본어사, 1993
浜元宗俊 , 『小習事全傳』, 淡交新社, 昭和三十八年
村岡博, 『茶の本』, 岩波書店, 昭和十五年
야나기 무네요시, 『다도와 일본의 美』, 한림신서, 1996
石田雅彦, 『「
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케이아이미디어, 2009
SK에너지 지속가능성 보고서 2009
Tao, L. and Aden, A., 2009. \"The economics of current and future biofuels\", In Vitro Cell. Dev. Bio. - Plant, 45, 199-217 1.서 론
2.기업 소개
3.SK 에너지 재무 현황 분석
4.SK 에너지 사업 분석
5.SK 에너지 SWOT
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주교육대학교
* 박정훈, 권진하(2001), 교회협동학습 Ⅰ·Ⅱ, 예찬사
* 변영계, 김광휘(1998), 협동학습의 이론과 실제 서울:학지사
* 정문성(1999), 협동학습의 모형과 학습계획, 교육마당 21
* 케이건, 수원중앙기독초 역(1999), 협동학습, 디모데
* 허
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케이건, 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역, 협동학습, 디모데, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우학습(Jigsaw학습)의 특징
Ⅲ. 직소우학습(Jigsaw학습)의 배경과 기법
1. 역사적 배경
2. Jigsaw I 기법
3. Jigsaw II 기법
4. 주요 기술
1) Jigsaw 집단
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주 목표인가
3. 소규모학급에서만 가능한가
4. 경쟁사회에 대비해야 하지 않는가
5. 우수한 학생은 손해보는가
Ⅶ. 협동학습의 실제
Ⅷ. 협동학습의 운영
1. 협동학습을 위한 학급 운영
1) 학급 약속 만들기
2) 긍정적인 관심
3) 동시다
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케이아이미디어, 2009
에니어그램 리더십 - 박상하, 고수, 2006
원칙에서 출발하는 고객만족경영 - 송현수, 새로운 제안, 2006
PR 실전론 - 조계현, 커뮤니케이션북스, 2005
서비스 경영 - 이정학, 경문사, 2001 1. 금호아시아나 소개
2. 산업 환
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주)디오이 1
53.70
(주)디오텔 2
58.50
(주)케이피씨 3
38.60
(주)티씨케이 4
26.80
개사정밀설비유호(무석)유한공사 5
100.00
대만개사과기유한공사 6
100.00
◎ 기업가치 지표
항 목
2004.12
2005.12
2006.12
2007.12
2008.03
Per Share(원)
주당순이익(EPS)
445
447
439
59
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주)티.케이.피 래프팅강좌, 래프팅 테크닉/TIP&TIP, 래프팅 테크닉에 대하여, 래프팅에서의 노젓기 - 가이드 http://www.tkp21.com/rafting/lecture1.html
(주)티.케이.피 래프팅강좌, 래프팅 테크닉/TIP&TIP, 래프팅 테크닉에 대하여, 래프팅에서의 노젓기 - 탑
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