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대학교
초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사
권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부
유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사)
신현옥, 김동춘, 이수경, 김영숙, 류칠선(2
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발달단계에서 가장 중요한 경험 요소를 하나씩 제시하고 그 이유를 서술하시오. (10점)
4. 사회인지이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘환경’의 영향을 모두 받아 형성된다고 본다. 성격의 형성에 (1) ‘개인’이 미치는 영향과 (2) ‘환
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방송통신대학교출판문화원 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는
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발달
4) 기초 학습 능력 향상
5) 사회적·정서적 발달
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아 수학교육에서의 은물의 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2)
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발달. 학지사.
Erin E. Barton, Beth Harn 저, 박계신 외 2명 역(2015). 자폐스펙트럼장애 유아 교육의 이론과 실제. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 특수아교육의
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이론으로 발전하기 위해서는 사회와 법에 대한 구체적 연구가 우선되어야 한다.
3. 참고문헌
이상영·이재승, 「법사상사」, 한국방송통신대학교, 2014.
김학태, 「예링(Rudolf von Jhering)의 법사상에 관한 고찰」, 한국외국어대학교, 2008. [과제
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발달. 한국방송통신대학교출판문화원.
권석만(2003). 현대이상심리학. 학지사.
김동일(1991). 성의 사회화. 문음사.
신근영(2012). 칼 구스타프 융 언제나 다시금 새로워지는 삶. 북드라망.
강혜영 외(1988). 성고정관념 형성과정과 양성성 이론. 심
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발달자산 및 진로태도성숙도의 차이」단국대 석사논문, 2010
이복희 외, 「청소년 복지론」, 학지사, 2011
유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
이중한, 「청
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방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 한국의 유아교육
1. 유아교육의 발달
(1) 유치
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이론 가운데 하나를 들어 분석하시오.
1. 본인이 생각하는 본인의 리더십의 유형의 특징
2. 본인의 리더십이 민주적 리더십 유형이라고 생각하는 이유
(2) 교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경 가운데
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