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발달에 두 이론적 모형
2.기존발달이론의 특징과 한계
3.에릭슨 발달단계이론
4.헤비거스트(Havighurst)의 발달과업
5.레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론
6.콜버그의 도덕성 발달이론
7.로에빙거(Loevinger)의 자아발달이
8.베일란트(Vaillant)의
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도덕교육 원론, 서울: 교육과학사, 1988
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1997
문삼열, Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구 , 경
상대 석사논문
이정열, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토
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콜버그의 도덕성 발달이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수준
3) 수준3 : 후인습적 수준
II. 콜버그 이론에 대한 평가
1) 단계의 보편성
2) 성차와 돌봄의 도덕성
3) 기타
III. 에릭슨의 심리사회적 성격발달단계이론
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은 피험자에게 가상적으로 제시된 상황일 뿐 실제적으로 피험자가 직면한 상황이 아니라는 점이다. 둘째, 콜버그의 도덕성 발달 이론은 문화적 편견을 보이기 때문에, 그의 도덕성 발달 단계는 모든 문화권에서 보편적인 현상이 아니라는 지
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발달이론
2. 에릭슨(erikson)의 심리사회적 발달이론
3. 레빙거(loevinger)의 자아발달이론
4. 레빈슨(levinson)의 성인사계절 발달이론
5. 허비거스트(havighurst)의 발달과업이론
6. 베일란트(vaillant)의 성인기 적응이론
7. 콜버그(kohlberg)의 도덕성 발
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콜버그의 도덕성 발달이론의 마지막 수준은 후인습적 수준으로, 이 수준에 해당하는 사람은 근본적으로 사회규범을 이해하고 인정하지만, 법이나 관습보다는 개인의 가치 기준을 우선시한다. 이 수준에서는 옳고 그름을 정의의 원리에 의해
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도덕성 발달에 기여할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 핵심내용 및 유아 발달과의 관련성과 중요성
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 중요 개념 및 발달 단계의 특징
3. 콜버그의 도덕성 발달이론을 통해
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콜버그의 도덕발달> UUP 2013
김미정 <콜버그(L. Kohlberg)의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치은 영향> 한국교원대학교,[2000] [국내석사] Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 콜버그 도덕성 발달이론 평가
2) 도덕성 단계 측정 결과
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도덕적 딜레마
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
(1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
(2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성
(3) 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성 1. 도덕적 딜레마
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
(1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 벌과 복종
II. 욕구 충족을 위한 수단
III. 대인관계
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