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이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 학생들의 시험 불안 해소 방안
4. 이중노동시장이론
5. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
6. 수행목표 유형의 학습자를 숙달목표 유형의 학습자로 바꾸기 위한 방안
7. 해결중심상담이론
8. 교육행정
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왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 두었다. 콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력이 있다.
3. 상상과 창의성의 토대로서의 놀이
놀이는 아동의 창의적 사고력과 창의적
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이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발 연구.\" 국내석사학위논문 단국대학교 교육대학원, 2019. 경기도 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달
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발달 단계 중 어느 하나에 고정되어 버리는 경우가 많다고 한다.
2. 교육적 시사점
Kohlberg의 도덕성 발달이론은 교육에 있어서도 큰 시사점을 갖는다. 가장 먼저 이야기할 수 있는 것은 도덕성 발달이론이 도덕교육을 구성하는 데 있어 그 방향
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도덕발달에 대해 확고한 기준을 제시하여 발달 단계를 제시한 콜버그 이론과 이에 대한 비판으로써 등장했던 길리건과 나딩스의 배려윤리에 대한 공부는, 도덕성의 절대성과 상대성의 적절한 조화의 필요성에 대해서, 남성과 여성의 특징으
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도덕성 발달의 상위단계들은 청소년 비행과 양립할 수 없는 정직성, 관대성 그리고 비폭력과 관련이 깊은 것으로 나타났다(Henggeler, 1989).
인지발달이론에서는 지능수준과 비행의 관계를 중시하였다. 20세기에 들어와서 Binet과 Terman 등의 지능
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Ⅱ. 본론 : 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동
1) 사회복지실천의 통합적 접근
2) 통합적 접근법 - 환경 속의 인간의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
V. 부록 : 에릭슨 및 피아제 발달이론 정리
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2. 훈육
3. 도덕성의 발달
4. 도덕성의 상이한 측면 : 공격성의 발달
Ⅱ. 또래관계의 발달
1. 또래와의 상호작용
2. 놀이 유형의 발달
3. 우정의 발달
Ⅲ. 성유형화 과정
1. 성의 이해
2. 성역할의 고정관념
3. 양성성
4. 성유형화 이론
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이론들이다. 그리고 이를 함께 활용하는 것이 도덕 교육을 더욱 효과적이고 풍부하게 만들 수 있는 지름길이 된다. 예를 들어 학생들과 상담을 통해 배려의 상호 관계를 쌓은 교사는 토의 활동에서 학생들의 도덕성 단계 발달을 이끌어갈 때,
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발달심리학. 서울 : 학지사.
노안영(2005) 상담심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927∼1987)
2. 도덕성 발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론
4. 이론의 예시와 검증
5. 콜버그 이론의 특징과
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