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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 피아제의 도덕발달이론
II. 콜버그의 도덕발달이론
III. 길리건의 도덕발달이론
* 참고문헌
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발달할 수 있다고 주장하였다.
신랄한 비판에도 불구하고 콜버그는 도덕발달이론의 확립 및 도덕교육
의 방향제시에 큰 공헌을 하였음에 틀림이 없다.
3) 길리건의 도덕성 발달이론
콜버그의 도덕발달이론에 전면적으로 도전을 한 사람은 하
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도덕성’ 단계로 더 이상 규칙을 불변의 것으로 여기지 않고 사람들의 동의하에 규칙을 변경시킬 수 있다고 인식할 수 있게 되는 도덕적 상대론의 사고를 하게 된다.
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
도덕성 발달 이론은 피아제의 도덕성
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그렇게 하기 위해서는 어떤
조건들이 필요한 것인지에 대한 것인지 모른다. 도덕성발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달이론, 도덕적 사고와 도덕적 행동)
I. 피아제의 도덕이론
II. 콜버그의 도덕성발달
III. 도덕적 사고와 도덕적 행동
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발달영역개념의 모호성 및 근접발달영역 측정의 문제이다. 또한 사회
적 문화적 역사적 관점을 강조한 나머지 발달의 생물학적 측면을 간과했다는 비판을 받고
있다.
III. 콜버그의 도덕성 발달이론
도덕성 발달이론(moral development theory)은 콜
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도덕성 발달
I. 도덕적 사고
1. 피아제(Piaget)의 이론
1) 1단계 : 권위에 대한 복종(2~7세) : 타율적 도덕성
2) 2단계 : 상호존중과 협력(7, 8세~11세) : 자율적 도덕성
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. Piaget의 도덕성 발달이론
II. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1. 제1수준 : 전인습적 단계
1) 제1단계 : 처벌과 복종지향
2) 제2단계 :
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발달단계를 순서대로 거쳤으며 단계를 뛰어넘는 경우도 없었다. 그들의 도덕적 판단은 나이, 교육, 지능지수(IQ)와 사회경제적 지위와 정비례적인 관계를 보였다(Colby, Kohlberg, Gibbs & Lieberman, 1983).
III. 피아제와 콜버그 도덕성 발달이론의 비교
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가 더욱 비도덕적인 것으로 판단하게 된다.
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가가 콜버그다. 콜버그는 피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시
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콜버그 이론에 대한 논쟁점
콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 관련하여 다음과 같은 논쟁점이 제기되고 있다.
첫째, 도덕성 발달이 불변적인 순서인가에 대한 문제이다. 그는 도덕성 발달이 불변적인 순서로 일어나며, 단계를 뛰어넘지 않으
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