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인지발달이론과 도덕성 발달: 피아제
특정문화의 가치 내면화가 도덕성이라는 뒤르켕에 반박
도덕성은 정의(justice)의 문제
도덕발달에 인지발달이론의 핵심개념(도식, 비평형, 평형화) 적용
<아동의 도덕 판단>
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발달 면에서는 개인뿐만 아니라 집단차원에서의 요구되는 학습상황과 사회문화적 변인을 고려하여야 한다.
참고문헌
배영주 (2005). 자기주도학습과 구성주의. 서울:원미사.
문선모(2007). 학습이론:교육적 적용. 파주:양서원.
김성봉 (2010). 인
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이론의 구도 또한 감성적 차원의 발달이란 점에서 이론의 구체적 접근, 즉 기독교교육적 활용에 있어 큰 가능성을 열어줄 수 있을 것이다.
◆ 기독교교육적 적용 : 예전교육, 찬양예배학교, 기독교상담교육 등
② 인간 발달의 범위를 전생애로
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발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
1) 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경
2) 균형적 언
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발달과 학습. 서울 : 교육출판사.
김언주구광현1998). 신교육심리학. 서울 : 교육출판사.
김재은(1980). 교사를 위한 피아제입문하. 서울 : 배영사.
김충회(1982). 피아제의 발달이론과 학교교육. 충남대학교.
김한종(1995). 피아제의 인지발달론과 역
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(4) 전조작기 특징의 예
(5) 구체적 조작기
(6) 구체적 조작기 특징의 예
(7) 형식적 조작기
(8) 형식적 조작기 특징의 예
3) 인지발달단계이론의 특성
2. 인지발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론 및 평가
Ⅳ. 참고문헌
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교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시
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이론을 교육에 적용하는데는 사려 깊은 해석과 분석이 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅵ. 인지발달 이론에 대한 비판과 교육적 함의
대부분의 심리학자들이 아동들이 어떻게 사고하는 지에 관한 피아제의 견해에 동의한다 할지라도 왜 사고 발달
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 특성 및 개념
2. 평생교육에 대한 다양한 정의
3. 평생교육의 대상과 시기
4. 현대사회
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적용 - 토론의 장을 마련하여 성인의 역할에 대한 모델을 제시한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논한 후, 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하였
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