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되었다. 그리고 실제 경험하고 조사하는 활동 자체가 지식의 발달이며 이런 것이 개념의 이해에 크게 도움을 준다는 사실은 실로 많이 공감이 가는 부분이다. ◆ 피아제의 인지발달이론 설명
◆ 사례에 이론 비교
◆ 수업에 적용
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발달특징
1. 아동기 발달의 특징
2. 신체 및 운동발달
3. 아동기의 인지발달
4. 아동기의 사회성발달
5. 도덕성발달
Ⅲ. 학령기 아동의 발달특성
Ⅳ. 방과후 아동지도 교육과정 및 교육활동에 따른 구성유형
1. 전반적인 일과 구성 프로
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발달이 높은 수준에 해당된다.
2. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
피아제는 발달단계에 따른 인지구조의 변화를 제시하였다. 이를 교육에 적용할 때, 교사는 아동이 처한 발달단계의 지적 구조에 맞게 교육내용을 선정하고 조직
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적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.
1) 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점
2) 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용할 때 유아교사가 사용할 수
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교육관을 비교 설명
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
II. 결론
III. 참고문헌
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이론
인간은 자연선택을 통해 진화된 다수의 적응적 속성을 가지고 태어나며 생후에는 적응을 돕는 방식으로 발달이 이루어지게 된다고 한다. 인간은 다른 동물들에 비해 연약한 상태로 태어나기에 부모들의 양육과 보호가 절대적으로 필요
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이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 1) 매슬로우(Maslow, Abraham H., 1908~1970)의 이론
2) 로저스(Carl. R. Rogers)의 현상학 이론
3) 3. Kohlberg의 도덕성 발달이
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이론적 바탕이 되는 것임에는 틀림없다고 본다. 어떠한 이론을 적용하든 교사가 유아의 발달수준 등을 잘 고려하여 그에 맞게 적절하게 이론적 지식을 바탕으로 활동을 계획한다면 좋은 수학교육의 교육적 효과를 기대할 수 있을 것이라 생
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잠복기(latency stage: 5~12세, 청소년기)
⑤ 성기기(genital stage: 청소년기 이상~)
(3) 방어기제
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 장단점
Ⅲ. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 현대적 놀이이론에의 적용
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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이론, Jensen의 이론, Gottschald의 이론
2. Piaget의 인지발달이론
*개념
가.스키마: 개인이 환경을 지적으로 조직하여 적응할 수 있도록 하는 인지구조
나.동화: 새로운 경험을 자신이 가진 스키마타에 적용하는 일
다.조절: 새로운 경
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