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(나선형교육과정) 및 흥미동기유발을 위한 교구의 활용등 브루너의 이론에 잘 부합된다고 할 수 있겠다. 교과서 분석
타일러의 교육과정
타일러의 교육관에서 바라본 관점
브루너의 지식구조
브루너의 교육관에서 바라본 관점
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타일러와 브루너의 교육모형에 관하여 살펴보았다. 타일러의 이론은 명확한 평가기준을 제시한다는 점, 교육과정과 평가의 논리적 일관성을 유지한다는 큰 장점을 가지고 있다. 그렇지만 이러한 목표 중심적 접근에는 몇 가지 문제점들이 있
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브루너의 나선형 교육과정과 타일러의 계열성 비교
타일러의 계열성 :계속적인 학습경험을 선행된 경험 위에 세우지만 포함된 내용이 더 넓고 깊게 진행되도록 조직하는 것이다. 즉, 구체적인 개념에서 추상적인 개념으로, 부분에서 전체로
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구성요소의 연관성
2, 타일러의 목표중심 교육과정의 원리
3, 타일러의 목표중심 교육과정의 의의와 한계
4, 교육과정의 네 가지 구성단계
5, 브루너의 지식의 구조 이론
6, Bruner의 나선형 교육과정
7, Bruner의 탐구학습
결론
참고문헌
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타일러의 계열성과 브루너의 교육과정의 가장 큰 차이점은 타일러는 지식의 구조를 통째로 받아들이며 아동의 연령에 따라 다르다고 한 것에 반해 브루너는 지식의 구조를 아동에게 적절히 맞추면, 표현만 달리해주면 누구나 배울 수 있다고
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타일러의 목표중심 교육과정 모형
2. 목표중심 교육과정 모형의 교육적 의미
3. 타일러 교육과정 모형의 비판
4. 브루너의 내용중심 교육과정 모형
5. 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
6. 브루너 교육과정 모형의 비판
Ⅲ. 결론
※ 참고
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타일러와 브루너의 교육모형에 관하여 살펴보았다. 타일러의 이론은 명확한 평가기준을 제시한다는 점, 교육과정과 평가의 논리적 일관성을 유지한다는 큰 장점을 가지고 있다. 그렇지만 이러한 목표 중심적 접근에는 몇 가지 문제점들이 있
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타일러)과 학문중심 교육과정(브루너)
< 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정 비교 >
2. 타일러의 목표중심 교육과정 개발모형
I. 등장배경
II. 과학적 교육과정의 발전 양상
III. 타일러의 교육과정 모형
IV. 타일러 모형의
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도움을 제공하려는 사람이라야 하겠다. 1. 브루너와 타일러의 교육과정을 비교 설명하시오.
2. 자신이 담당할 교과의 특성에 맞는 효과적인 평가방안을 제시하고 설명하시오.
3. 교사에게 교육과정이 왜 중요한지에 대해 논하시오.
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타일러의 교육과정 개발모형에서 계열성의 원리는 학습경험이 단순 반복을 넘어 그 줄기를 가지면서 좀 더 넓고 깊은 의미가 부여되는 것이었는데, 브루너의 나선형 교육과정은 각 학문의 근본적 학습요소인 지식의 구조가 동일성을 유지하
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