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관련성 있는 내용들을 묶어 한단원에 넣어서 단원의 수를 대폭 줄였고, 불필요한 내용들은 삭제하고 어느 정도 아이들의 수준에 맞는 내용으로 효율성 있게 구성한 듯 보인다. 다른 교재에는 없는 인터넷 관련 학습 내용이 들어간 것이 특색
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놀이
활동
신체 재미있는 놀이터
쌓기 부드러운 느낌의 블록 놀이
듣기/말하기/읽기 따닥따닥 박수 책
교사가 박수 책을 흔드는 모습을 보여주고, 영아도 흔들어 볼 수 있도록 한다.
영아가 책장을 넘기며 그림을 볼 수 있도록 격려한다.
동
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그리고 이 기간동안 자녀양육에 관련해서 합리적인 방법을 모색해 볼 수 있을 것이다.
셋째, 이혼 후의 남녀는 일시적으로 또는 계속적으로 편부모 가족이 되므로, 결국 편부모 가족을 위한 대책을 필요로 하며, 아울러 이혼 후의 문제와 적응
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마당에 있는 놀이터로 실외활동을 나갔다.교사와 함께 친구 OO이가 시소를 타고 있는 모습을 보고 OO이가 달려왔다. ‘선생님, 나도 탈거야~’ 라고 한다. 교사는 OO야~ 시소 타고 싶어요? 고 묻자 ‘네~’ 라고 대답을 한다. 시소를 탈 수 있도록
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그리고 한시에서 찾을 수 있는 아름다움은 국문학적인 측면과 문화적인 측면에서 이어져 나가야 할 것이다.
*참고문헌
『한국 한시의 이해』이병주. 민음사
『한국 리얼리즘 한시의 이해』정양,구사회. 새문사
『한시를 읽는 즐거움』정진권
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놀이터, 마당으로 이루어져 있었다. 원생에 비해 크지 않은 규모였지만 유아들이 오고가며 많은 식물들을 관찰 할 수 있도록 유아들이 직접 심은 꽃씨와 나무의 이름이 적힌 화단이 눈길을 끌었다. 모래놀이 영역에 설치된 도르래 또한 나의
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긍적적 의미의 쥐
3-3-1 부를 가져다 주는 쥐.
3-3-2 유교적 교훈 속의 쥐.
3-4 부정적 의미의 쥐
3-4-1변신하는 쥐.
3-4-2 외양으로 괄시받는 쥐.
3-4-3 해롭고 더러운 쥐.
3-5 풍습․놀이 속의 쥐
3-5-1 상자일
3-5-2 쥐불놀이
4. 맺으며
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그리고 계승시킬 수 있는 학생을 길러 낼 수 있는 음악교육으로 발전되도록 하였다.
참고문헌
▷ 곽영효(1999), 제1편국악이론 미·한국의 전통음악, 서울 국악춘추사
▷ 곽영호(1999), 겨레의 얼 한국전통음악의 맥, 도서출판사 광명당
▷ 성경린
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, 신재효 판소리 사설의 연구, 평민사
4. 김동욱, 한국가요의 연구, 을유문화사 판소리에 대하여
1. 판소리의 형성과 발전
1) 판소리란 무엇인가?
2) 판소리의 형성과 발달
3) 판소리의 구성
4) 판소리 열두 마당
※ 참고문헌 ※
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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